Местоимение. прочтите текст и выполните а1--а5, в1-в8. (1) африканцы — музыкальный народ. (2) музыка для них — это сама жизнь, с её радостями и горестями. (3) каждому уголку африки присущи свои особенности, свои музыкальные инструменты, выношенные и утверждённые временем. (4) вот виола — музыкальный инструмент народа макуа. (5) что-то вроде однострунной гитары: высушенная тыква с натянутой на неё змеиной кожей. (6) струна изготавливается из растительных волокон. (7) играют на виоле соло, иногда сопровождая некоторые традиционные песни и танцы. (8) изогнутые рога различных животных у многих народов африки играют роль своего рода кларнетов. (9) есть простейшие инструменты воспроизводить только одну ноту, есть более сложные, в виде спирали, воспроизводящие несколько нот, слышимых на расстоянии нескольких километров. (10) в силу этого обстоятельства используют их ещё в качестве сигнальных труб для сбора людей или отпугивания диких животных. (11) у народа саранга существует так называемое пианино: к деревянному ящику-резонатору прикрепляются металлические пластины. (12) играют на таком «пианино» указательным и большим пальцами. (13)хорошо известны европейцам маракасы — высушенные тыквы, заполненные семенами. (14)посмотрите на африканского танцора — вы увидите на запястье его рук, на лодыжках, на поясе множество сушёных тыкв. (15) на них танцор сам себе отбивает ритм. (16) поистине невозможно перечислить все музыкальные инструменты африки. (17) их великое множество. (18) и главное, конечно, ритм. (19) было бы хорошее настроение, а музыку можно извлечь из любого подручного материала: из сковородки или кастрюли, из бамбуковой или простой палки, можно, наконец, отбить такт ладонями. (по ю. чубкову) к каждому а1—а5 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. а 1 в каком из перечисленных предложений нет притяжательного местоимения? 1)предложение 2 3) предложение 7 2)предложение 3 4) предложение 14 а 2 в каком варианте ответа правильно перечислены все местоимения, которые изменяются по , числам и падежам ? а. что-то (предложение 5) б. несколько (предложение 9) в. таком (предложение 12) г. этого (предложение 10) 1)аб 2)бв 3)вг 4) аг а3 укажите верную морфологическую характеристику местоимения каждому (предложение 3). 1 определительное местоимение, единственное число, мужской род, родительный падеж 2 определительное местоимение, множественное число, дательный падеж 3 определительное местоимение, единственное число, мужской род, дательный падеж 4 указательное местоимение, единственное число, мужской род, дательный падеж а4 какое из перечисленных местоимений склоняется как прилагательное? 1 вы (предложение 14) 2 себе( предложение 15) 3 своего( предложение 8) 4 для них (предложение 2) а 5 каким членом предложения является местоимение свои(предложение 3) 1 дополнение 2 обстоятельство 3 сказуемое 4 определение. ответы на в1—в8 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми. в1 в предложениях 3 — 5 найдите неопределённое местоимение. напишите это местоимение. в 2 в предложениях 10—12 найдите указательные местоимения. напишите эти местоимения. в 3 из предложений 14—15 выпишите возвратное местоимение. в 4 в предложениях 8 — 9 найдите притяжательное местоимение. напишите это местоимение в его начальной форме. в 5 укажите разряд местоимения несколько (предложение 9). в 6 определите падежную форму личного местоимения, входящего в состав десятого (10) предложения. напишите падеж этого личного местоимения. в 7 | из второго (2) предложения выпишите личное местоимение, употреблённое в форме родительного падежа. в 8 укажите образования местоимения некоторые (предложение 7).
А с моих окон виден парк. И, словно пожар, все деревья загорелись. Открываю окна – воздух свеж, но веет таким родным теплом. На выходных самое лучшее занятие – это прогулка по парку. Я беру с собой любимого пса Старка, и мы идём гулять. Все тропинки превратились в ручейки расплавленного золота и меди.А если поднять голову вверх, то, кажется, будто кто-то зажёг китайские фонарики и запустил их в небо. Но они не улетают далеко, как обычно, они зависли в воздухе почти над моей головой. Так осень встречает меня.Старк тоже обожает это время года. Он бегает вокруг деревьев, ловит листья и разбивает золотой ковёр на тысячи желтых, оранжевых, красных бабочек. Ветер поднимает листья в воздух, и я чувствую себя в волшебной стране. Но больше всего я люблю осень за то, в какую красавицу она превращает берёзу.Ах, как красива осенняя берёзка! Моё любимое место в парке – это аллея берёз. Они выстроились в ряд, словно собрались танцевать вальс на балу – только ждут своих кавалеров.Да, все деревья словно стареют осенью. Дубы и клёны выглядят могучими и мудрыми. А берёзы настолько изящны. Их грация проявляется во всём. Тонкий белый ствол берёзки слегка изогнут и испещрён небольшими чёрными полосками, словно она чем-то смущена. Нежный светлый ствол превосходно смотрится на фоне солнечных локонов осенних ветвей.С каждой веточки на нас ниспадают янтарные капельки. Вот-вот они осыплются. И, думается, что на небе станет куда больше ярко-желтым звёзд. Старк носится по парку, огибая мои стройные березки. Ветер кружит их листья, подымает ветви. А они словно тянутся к нему, словно взывают закружить их в вальсе этой осени.И вот начинается настоящий карнавал страстей! Что может быть более чарующим, нежели осенняя берёзка на закате? Всюду пестрят красные, розовые, оранжевые, желтые, пурпурные и лиловые оттенки. Они согревают меня, не смотря на наступающий мне на пятки вечер. И вот я покидаю свои любимые деревья. Мне и Старку пора домой, погружаться в реальный мир.Есенина зачаровывала «белая берёза», которая «принакрылась снегом, точно серебром….».А я готова писать о янтарной берёзе, которую осень превращает в настоящую Бэль из диснеевского мультфильма «Красавица и Чудовище». Ничто не изменит моё восхищение этим деревом. Оно дышит волшебством, оно вдыхает в меня магию. Достаточно обнять её, поднять голову вверх и наблюдать за сплетением её ветвей и подмигиванием листьев, и, кажется, зима никогда не наступит.
2.На самом деле иногда компьютер подводит не находя.
3.Кроме того, компьютер в нашей жизни стал посредником в общении между людьми.
4.Компьютерные знания позволяют иметь активную жизненную позицию и быть неотъемлемой частичкой
5.Я могла бы еще долго перечислять возможности современных компьютеров. Но и из этого перечня ясно, что развитие современных технологий, управление экономикой и производством, образование и медицина, наука и космос сегодня немыслимы без компьютера.