N 139. Найдите в предложениях простые глагольные сказуемые, укажите средства их выражения.
1. Ну, трубите марш! Командовать парадом буду я! (И. и П.). 2. Лишь
только его отпустили, он опять было вскочил, но обратно уже сел сам
(Булг.). 3. Он находился в весьма тревожном расположении духа (И. и П.).
4. Но предложение отправить Канта в Соловки не только не поразило
иностранца, но даже привело в восторг (Булг.). 5. И тут уже делала дело
инерция (Герм.). 6. Я и жив-то до сих пор только потому, что молчу
(А. Т.). 7. Над вами потешаться будут (Булг.). 8. Я раскрываю карты вы
мне нужны, как кремень для огнива. Шельга, я окружен тупым зверьем.
Людьми без фантазии. Мы будем с вами ссориться, но я добьюсь, что вы
будете работать со мной. Хотя бы в первой половине, когда мы будем
бить Роллингов... (А. Т.j9. Эта мысль внесла успокоение в его мятушую-
ся душу (И. и П.).

Перед нами картина а. м. герасимова «после дождя» . смотря на эту картину, мы видим живописный мотив. освежённая дождём природа, притягивает наши взгляды. на переднем плане мы видим залитую дождём террасу с углом сада. вода лежит целым слоем на листве, на полу террасы, на скамейках и перилах. часть террасы освещена солнцем. сверкая в неярком солнечном свете вода создаёт завораживающее зрелище. на террасу легли сочные отблески садовой зелени, на мокрою поверхность стола – розоватые, голубые. тени красочные, даже многоцветны отражения на покрытых влагой досках отливают серебром. в левой части террасы стоит круглый стол на резных ножках, которые тоже отражаются в лужах. на столе в стеклянном кувшине красуется пышный букет садовых цветов умытый дождём. тона цветов нежные и неброские. нам кажется, что мы чувствуем их тонкий аромат, который усилился после дождя. рядом с вазой мы видим лежащий на боку стакан, очевидно упавший от резкого порыва ветра. и ваза и стакан отражаются в мокрой поверхности стола, как в зеркале. в природе всё благоухает свежестью. все запахи смешались вместе. аромат цветов и мокрой зелёной листвы. запах залитого дождём дощатого пола и сырой земли. все вместе они вызывают у нас восторг и ликование. угол дома выходит прямо в сад. густая листва деревьев и кустарников омытая дождём блестит на солнце. ветка сирени склонилась над скамьёй медленно роняя со своих ветвей светлые капли дождя. а дальше за деревьями очищается и светлеет небо. в глубине сада, сквозь ветви кустов виднеется крыша старого сарая. я считаю что это лучшая картина а. м. герасимова. в ней ярко и выразительно передано состояние природы

ответ:   Приставка про- употребляется при образовании: 1. Существительных и прилагательных и обозначает: являющийся сторонником, действующий в интересах кого-либо или чего-либо (профашист). 2. Глаголов и обозначает: а) направленность действия сквозь что-либо (проломать); б) направленность движения мимо кого-либо, чего-либо, куда-либо или по какому месту (проплыть); в) направленность действия или движения через что-либо, между чем-либо, внутрь, в глубину чего-либо (пролезть); г) доведение действия до нужного предела (прочитать).

Объяснение: