На дороге из Гарни в Ереван, петляющей взгорьями и ущельями, есть небольшая беседка, сложенная из розового туфа...

Здравствуй, Дима!

- Привет, Саша! Рад тебя видеть!

- И я тоже очень рад! Ну, рассказывай, как провел летние каникулы?

- О, я провел их очень интересно. Мы с родителями ездили отдыхать к морю.

- И куда именно вы ездили?

- В Крым. Купались в море вволю, грелись на солнышке. Я с папой даже рыбачил с пирса.

- Ну и что же вы поймали?

- Морского ерша! Но его есть невозможно, поэтому папа его отпустил.А ты как провел лето, друг?

- У родителей денег путешествовать не было, поэтому я провел его дома. Но не скучал.

- Чем же ты был занят целых три месяца?

- Катался на велосипеде, с ребятами во дворе играл в футбол. С друзьями ходил купаться на речку.

- Ладно,мне пора. Ещё увидимся!

- Пока

важную роль в формировании концепта «воля» играют лексические регулятивы разных типов (лексические регулятивные цепочки разных видов, а также регулятивная рамка, в основе которой лежит стилистический прием синтаксического параллелизма как частный случай повтора). Участие этих же типов лексических регулятивов в формировании концептов «жизнь» и «одиночество» позволяет говорить о наличии у них не только регулятивной, но и концептообразующей функции. Отмечена связь концепта «воля» с концептами «творчество» и «красота». Заключение. Проведенный анализ позволил сделать вывод о том, что концепт «воля» обладает несомненной ценностью для К. Д. Бальмонта и занимает одно из важных мест в художественной картине мира поэта-символиста