Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «И ей почему-то стало очень жалко, что эти письма не дойдут до своего адресата…»
Вот текст :
(1)На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2)Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель — он, перевернувшись, брякнулся об пол. (3)Из него покатились шариковые ручки, какие-то гвоздики и шурупы, а ещё веером разлетелась пачка больших цветных портретов.
(4)С неожиданной суетливостью Жека метнулся их подбирать, отталкивая любопытных. (5)Но кто-то успел поднять несколько глянцевых листов. (6)И здесь началось...
– (7)Ребята, он сдвинулся по фазе! (8)Он артисток собирает!
(9)Стиснув до побеления губы, зыркая исподлобья, Жека пытался отнять портреты, а их перебрасывали с парты на парту, передавали по кругу — началась детская игра «А ну-ка, отними!»...
(10)Вошла учительница — все кинулись по местам, и начался урок. (11)Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере, своей соседке по парте: «Жеку теперь засмеют!».
(12)Вера незаметно обернулась к Жеке. (13)Тот сидел сгорбясь — локти в парту, кулаки под закаменевшим подбородком, — взглядом упирался в одну точку — от всех отгорожен, замкнут, защёлкнут на замок дикарь, да и только.
(15)После урока Лисапета подскочила к Вере:
– (16)Верка, я кое-что тебе расскажу, и ты умрёшь от удивления! (17)Я видела на почтамте, как Жека отправлял толстые конверты!
– (18)Кому отправлял?
(19)Лисапета, конечно, была неплохая девчонка, но, когда она появлялась, сразу хотелось съёжиться — так она суетилась и вращалась. (20)Казалось, будто Лисапета находится в нескольких местах сразу.
– (21)Помнишь, в нашем классе училась Лиза Ракитина, которая на север уехала? (22)Вот этой Лизке он и отправлял письма!
– (23)Не врёшь?
– (24)Верка, я своими глазами видела: город Норильск, улица, дом, и вот такими буквами — Е. Ракитиной!.. (25)Я специально подошла поближе, чтобы адрес прочитать! (26)Она уехала, а он, представь, страдает! (27)Вот завтра в классе посмеёмся!
– (28)Тебе его не жалко?
– (29)Хоть одну-то извилину надо иметь! (30)Кому нужны эти дурацкие тайны? — фыркнула Лисапета. — (31)И эта Лизка Ракитина тоже хороша! (32)Помню, как она собирала этих актёров, чьи фотографии из журнальчиков выстригала! (33)Мещанка!
– (34)Она совсем не мещанка она плохо видит. (36)Сидит в кино, а видит одни пятна, и ей хотелось запомнить актёров... (37)Вот он и отправляет ей открытки любимых актёров… (38)А Лизка Ракитина больше не живёт в Норильске! (39)Опять переехала, а он, наверное, не знает.
(40)Лисапета вдруг явственно увидела, как толстые Жекины конверты, обклеенные марками, цепочкой движутся на север, к городу Норильску. (41)Летят, будто стая гусей. (42)Их сбивает ветром, и они теряются где-то в снегах, пропадают бесследно. (43)И ей почему-то стало очень жалко, что эти письма не дойдут до своего адресата…
Мы с Денькой разработали план его перевоспитания. Первым пунктом нашего плана была ванна. С честной мочалкой. Дальше-парикмахерская под девизом прощания с его ирокезом и пенкой для укладки волос. После этого я Деньку, честно, не узнал: из своего в доску парня он превратился внешне в пай-мальчика с прилизанным чубчиком и, как казалось, он сам чувствовал себя неловко в этом прикиде.
Дальше-больше. Ему нужно было отказаться от нашего сленга, и изъясняться исключительно в стиле классики английского джентельменства. "Доброе утро, сэр". "Не желаете овсянки?". "Да, мой друг, передайте мне пудинг!" И это было только начало...
Родители выпрямили Деньку с особого корсета, скрытого под белоснежной рубашкой, а бедная Денькина шея была затянута строгим галстуком, отчего он непроизвольно дергал плечами и водил подбородком... Но хуже всего поддавалось перевоспитанию его поведение за столом. При тренировочных сервировках обеда он никак не мог взять именно ту вилку, которая предназначалась для данного блюда, и возил мимо отбивной столовым ножом... И эти нескончаемые: "Сэр...", "Мэм...", "Будьте любезны..." и "Не соизволите ли Вы..."
Знаете, на сколько его хватило? Ровно до "Без четверти файф..", даже до "Тайм оф ти..." не вытерпел! Махнул рукой на новенький байк, сбросил дурацкий галстук, и, напялив драные джинсы и любимые кроссовки, сбежал в наш старенький гараж чинить свой родной велик. К слову, троюродный дед так и не приехал!
Постоянные признаки :совершенный вид, невозвратный, переходный, 2 спряжение.
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение время, единственное число , средний род.
Унесло -глагол (н.ф. - унести)
П.пр.: совершенный вид , невозвратный, переходный, 1 спряжение.
Н.пр.: изъявительное наклонение время , единственное число, средний род.
Видать - глагол (инфинитив)
П.пр.: несовершенный вид , невозвратный, переходный, 1 спряжение.
Н.пр.: употреблен в форме инфинитива ( начальной форме)
Прилипло - глагол (н.ф. - прилипнуть)
П.пр.: совершенный вид , невозвратный, непереходный,1 спряжение.
Н.пр.: изъявительное наклонение время , единственное число, средний род.
Глаголы изменяются по числам , временам , в времени - по родам, в настоящем и будущем - по лицам, у них существуют спряжения.
Но чтобы глаголы изменялись по падежам - о таком я слышу первый раз в жизни! Глаголы не изменяются по падежам!