На смекалку и языковое чутье 1.феликс кривин рассказывает о происхождении союза «хотя»: « это слово – яркий пример того, как различны бывают обстоятельства цели и следствия. всю жизнь хотя стать полноправным глаголом, деепричастие «хотя» стало уступительным союзом, хотя, казалось бы, чего уж больше ему уступать! » составьте предложения: а)с хотя-деепричастием; 2)с хотя-союзом; 3)с хотя-частицей. 2. кривин пишет о женском роде: « грамматически совершенно необъяснимо, как этот мягкий и по всем признакам слабый род сумел заполнить собой два склонения, заставив два других рода ютиться в одном. поистине велика сила слабости! » докажите, что мужской род не уступает женскому. 3. а вот что писатель сказал про краткие прилагательные: «поучительный пример: если прилагательные и производятся в главные члены, то никак не за свою полноту, а, напротив, за свою краткость». покажите на конкретном примере, что и за полноту прилагательное может быть произведено в сказуемые. 4. сколько существительных из списка по форме с деепричастиями: срыв, перерыв, покров, лев, сев, зев? составьте пары предложений с омонимичными частями речи. 5. вот отрывок из знаменитого стихотворения а. с. пушкина "осень": как лёгкий бег саней с подругой быстр и волен, когда под соболем, согрета и свежа, она вам руку жмёт, пылая и дрожа! сколько в нём имён прилагательных? 1) одно; 2) три; 3) четыре; 4) пять; 5) семь. 6. укажите, в каких предложениях из ниже слово грустно является прилагательным: 1)нам грустно расставаться. 2)расставание всегда грустно. 3)он грустно взглянул на меня. 1) ни в каких; 2) 1; 3) 1, 2; 4) 1, 2, 3; 5) 2. 7. в каком предложении выделенное слово является наречием? 1) напевая , шла она по берегу реки. 2) мы договорились насчет проведения олимпиады. 3) мы отдохнули после работы, затем пошли в кино. 4) ваша позиция ошибочна . 8. в каком предложении выделенное слово является предлогом? 1) вначале мы договорились о сотрудничестве. 2) поле неясно белело вокруг . 3) впереди мелькали огни деревеньки. 4) он все делал наперекор желанию родных.
Мир, в котором всем нам приходится жить, расти, взрослеть, - огромен, сложен, иногда даже опасен. Согласитесь, что вам придется многое узнать и многому научиться, чтобы найти своё место в этом мире.
Через несколько лет каждому из вас нужно будет выбрать профессию. А сделать это можно лишь в том случае, если хорошо подготовиться по всем предметам в школе.
Тебе предстоит научиться общаться с людьми в самых разных ситуациях. Наверняка уже сейчас у тебя возникают проблемы в отношениях со сверстниками, а ведь их можно избежать. Для этого нужно уметь понимать людей. Будь внимателен на уроках литературы и истории. Возможно, герои художественных произведений и реально жившие герои своим примером подскажут тебе, как с честью выйти из сложных ситуаций. Изучение родного и иностранного языка тебе лучше владеть своей речью и не теряться во время разговора. Отличное знание языка позволяет людям расширять свой кругозор, учит ясно, точно и остроумно выражать свои мысли. Тебе легче будет общаться со своими сверстниками и налаживать отношения со взрослыми. Ботаника, биология, химия, география откроют тебе тайны природы и её законы.
Или, вот такие ответы на вопросы: почему, если потереть расческу о волосы, она начнёт притягивать к себе кусочки бумаги. А в небе перед дождем гремит гром и сверкает молния. А почему, например, под лучами солнца небо голубое, а закат красный?
Хочешь всё это узнать – изучай физику. Она рисует картину окружающего мира во времени и пространстве. Но физика никак не может обойтись без математики. Математика развивает мышление, воображение, умение понимать и мысленно представлять расположение предметов в пространстве. Овладев физическими и математическими знаниями, ты станешь более находчивым и сообразительным. Не допускай пробелов в знании математики. Не стесняйся показаться непонятливым и задавай вопросы сразу. Впрочем, это касается любого предмета, помни, что даже самые умные люди не в силах понять всё с первого раза. Итак, чем больше ты накапливаешь знаний, тем умнее ты становишься и тем лучше развивается твой мозг. Знания, которые ты получаешь в школе, делают твою жизнь интересной и насыщенной, а неученые сегодня никому нигде не нужны.
Объяснение:
Человек – существо социальное. Так или иначе мы всегда
зависим от окружающих: на работе, в кругу друзей, в кругу семьи. Наша жизнь
складывается из наших поступков и поступков других людей по отношению к нам.
Здесь действует золотое правило: относись к другим так, как хотел бы, чтоб
относились к тебе. Всегда неприятны и опасны грубость, неуважение, равнодушие, злость,
зависть. Данные качества порождают негатив, да и более того нанести душевную
рану. Поэтому так или иначе каждый человек надеется получить положительные
эмоции при общении с другими людьми. Но как важно получать позитивное, так же
важно и нести позитив, добро в ответ. Добро для меня – это проявление эмпатии,
сопереживания другим людям поставить себя на место другого. Быть
добрым, делать добрые дела – значит, день за днем становиться мудрее, честнее.
Добро необходимо человеку как воздух: творя добро, ты очищаешь душу, чувствуешь
в себе силу, правду!
Но доброта – это не благотворительность, она должна быть
избирательна и умна! Вспомним «Бесприданницу» Н. Островского: Карандышев,
изъявляя желание жениться на Ларисе, в его понимании проявляет «великую доброту»
к бедной девушке, Кнуров «по доброте душевной» (выиграв пари) хочет увезти
девушку своей содержанкой в Париж. Но добро ли это для Ларисы? Нет, внешне
положительный поступок обрекает героиню на «душевную тюрьму» и несчастную жизнь
без любви. Таким образом, добрый поступок всегда предполагает нечто хорошее для
всех. Так, в романе «Война и мир», в эпизоде, где Ростовы покидают осажденную
французами Москву, Наташа Ростова, оставив почти все подводы для раненых,
лишила всю семью большей части имущества, но множество жизней солдат…и
свою душу от угрызений совести. Она поступила честно, мудро, добро! Доброта
есть наша совесть, мерило наших поступков. Быть добрым – значит учиться
доброте, учиться быть честным перед самим собой, учиться быть настоящим
человеком!