Сказки нужны нам без всяких сомнений. Родители читают детям сказки до 5-6 лет, а затем почему то не считают нужным это делать. Иногда им кажется, что сказки примитивны и ничему не учат. Однако, это не так. Любая сказка несет в себе большой смысл, учит ребенка. Главное, обсуждать с детьми прочитанное.Например, сказка "Колобок", которую знают практически все. В этой сказке ребенок впервые сталкивается с таким понятием, как вероломство и хитрость, которые олицетворяет собой лиса.Веселый и добродушный Колобок решил убежать от своих дедушки и бабушки. на своем пути встретил коварную лису.И поплатился жизнью за свою доверчивость.Такие моменты нужно перенести в жизненные ситуации. Не стоит ребенку доверяться на улице незнакомцам."Курочка Ряба" - сказка со счастливым концом. И имеет много скрытого смысла. Во-первых, мы не задумываемся над чудом, которое часто происходит вокруг нас. Бабушке и дедушке курочка снесла яичко, да не простое, а золотое. Старики вместо того, чтобы удивиться такому чуду, начали его разбивать. То есть, они не были готовы к тому, что на них свалится такое богатство, им необходимы были простые яйца, которые они знали как применить. Но дедушка и бабушка очень сильно расстроились, когда их яичко разбила мышка, зацепив хвостиком. Случайно мышка лишила их счастья, которое они не ценили, когда оно было при них.Так в любой сказке можно найти скрытый смысл. Ребенку очень тяжело это сделать, поэтому в этом ему должны взрослые.
А1. Что обозначает причастие?
1) признак предмета; 2) действие предмета;
3) предмет; 4) признак по действию.
А2. Укажите словосочетание с действительным причастием.
1) засеянные поля; 2) упавшие листья;
3) молотое кофе; 4) стены покрашены.
А3. Укажите вариант, в котором дана верная характеристика причастия.
1) у идущего человека – действит. прич вр., 1 спряж., ед. ч., род. п., муж. р.
2) на прочитанной книге – страд. прич., наст. вр., 2 спряж., ед. ч., предл. п., жен. р.
3) разгадываемого кроссворда – страд. прич., наст. вр., 1 спряж., ед. ч., род. п., муж. р.
4) успевшие туристы – страд. прич вр., 1 спряж., мн. ч., им. п.
А4. Укажите слово, в котором пишется буква Е.
1) о минувш… м времени; 2) к пестреющ… м цветам;
3) за скачущ… м всадником; 4) за чернеющ… м лесом.
А5. Укажите причастие с суффиксом -УЩ- (-ЮЩ-).
1) терп… щий боль; 2) пил… щий дрова;
3) леч… щий врач; 4) хлопоч… щая хозяйка.
А6. Укажите неправильный вариант написания причастия.
1) стелющийся дым; 2) клеящий конверты;
3) гонющиеся собаки; 4) скачущий конь.
А7. Укажите причастие с суффиксом -ИМ-.
1) редко слыш… мый; 2) раздува… мый ветром;
3) отворя… мая дверь; 4) освеща… мый солнцем.
А8. Отметьте ряд, в котором все слова пишутся с НН.
1) стари… ый замок, нитки запута… ы;
2) заброше… ая усадьба, жаре… ая на костре;
3) пута… ый разговор, маринова… ые огурцы;
4) кипячё…ая вода, товары выгруже… ы.
А9. НЕ пишется слитно:
1) (не) купленный, а испечённый пирог;
2) (не) имеющий границ;
3) (не) распустившиеся вовремя цветы;
4) рыба (не) поймана.
А10. Укажите номер предложения, в котором причастный оборот выделяется запятыми:
1) Невидимые в воздухе жаворонки заливались трелями.
2) Вскоре мы увидели заросшее камышом лесное озеро.
3) В сплетённой из лозы корзине лежали свежие фрукты.
4) Дети бежали по берегу усеянному мелкой галькой.
Объяснение:
Объяснение:
вот лучший ответ