Vania161

08.01.2023 10:43 •  Русский язык

Надо номер 1 найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. выпиши это предложение и графически покажи, какими членами предложения они являются. текст диктанта в саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка. спинка у неё серая, грудка жёлтая, на головке чёрная шапочка. это синица. в сад она прилетела за жучками. большой вред наносят они . одни грызут листья на фруктовых деревьях, другие портят плоды. возьмёшь яблоко, разломишь, а внутри червяк. вот этих вредителей ловит синица. увидит она зорким взглядом добычу, схватит её клювом и съест. а клюв у синицы тонкий, в любую щёлку пролезет. много разных жуков съедает она за день. даже не верится, что у маленькой птички может быть такой аппетит. люди называют синицу лучшим сторожем наших садов. номер 2 что хотел сказать автор читателю? определи и запиши основную мысль текста. (1)в мире существует много необычных, удивительных памятников. (2)есть они и в россии, вот, например, памятник букве «ё» в ульяновске. (3)раньше этот город назывался симбирском, в нём родился известный писатель николай михайлович карамзин, который придумал букву «ё». (4)он предложил поставить над буквой «е» две точки. (5)до изобретения буквы «ё» писали или «ио», или просто «е». (6)в псковской области, неподалёку от усадьбы михайловское, где жил в ссылке александр сергеевич пушкин, поставили памятник зайцу. (7)монумента заяц удостоился за то, что великого поэта. (8)произошло это так. (9)пушкин решил самовольно покинуть северную деревню и тайно приехать в столицу − петербург, чтобы повидать друзей. (10)он ехал на санях, и вдруг дорогу ему перебежал заяц. (11)это было плохой приметой. (12)суеверный поэт сразу же вернулся домой. (13)а в это время в петербурге дворяне (и среди них друзья пушкина) пытались поднять восстание против царя. (14)не будь зайца, поэт наверняка присоединился бы к бунтовщикам и скорее всего погиб бы. (15)псковичи считают, что заяц сохранил пушкину жизнь, вот и отметили его заслуги памятником номер 3 составь и запиши план текста из трёх пунктов. в ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. (1)шумел листопад. (2)леса покорно и печально, почти не стихая, порошили багряной листвой. (3)горестный, всё заглушающий шорох властно заполнял лесную глухомань. (4)опавшими листьями осень щедро выстилала все дороги и поляны. (5)когда налетал ветер, тучи мёртвой листвы поднимало от лесов, легко кружило в просторной вышине и несло на восток, — и тогда казалось, что над унылой осенней землёй бушует багряная метель. (6)шум листопада наполнял душу андрея тоской и тревогой. (7)b полинявшей гимнастёрке, со скаткой шинели и винтовкой, он шёл усталым шагом, часто обтирая запылённое лицо пилоткой, и — случалось — сам удивлялся, что идёт: так иногда плохо чувствовал под ногой землю. (8)эта осень ворвалась в родные места хотя и в положенное время, но всё же, как думал андрей, особенно внезапно и дерзко. (9)андрей не мог смотреть на сверкающие холодной позолотой леса, на голые поля, смотреть и видеть, как всюду торжествует жестокая сила осени. (10)в полдень, остановившись на вершине высокого холма, андрей выпрямился во весь свой рост и с усилием огляделся вокруг. (11)на дорогах, в пыльной мгле, гудели машины, грохотали обозы, двигались колонны солдат. (12)в осеннем поднебесье, сверкая на солнце, тянулись на восток самолёты; они с воем бросались на дороги, и земля тяжко ахала, и над ней взлетали чёрные кудлатые султаны дыма. (13) тяжело вздохнув, андрей разгорячённо воскликнул: (14) — какая осень! умоляю