Написать 5 предложений с разными степенями вводных слов. Потом написать 2 предложения с вводными словами, а потом 2 предложения с вводными слова так, чтобы они были частью предложения

Ошибки в следующих предложениях: 4. самолёт, набрав скорость, взмыл вверх. запятая после "взмыл" не нужна, ибо "взмыл" и "вверх" не есть однородные члены. 7.  сдав задолженности  первой сессии, настроение первокурсников заметно улучшилось.после "задолженности" двоеточие не нужно, ибо это не обобщающее слово и т.д. деепричастие должно относиться к тому же подлежащему, что и глагол-сказуемое.  деепричастный оборот всегда выделяется запятой в начале письма, двумя запятыми в середине и одной в конце письма. 

Мы катались на велосипеде и въехали в кусты.   - 3)места  

Весело смеялись дети.   - 2)образа действия

Он заплакал от обиды и боли.  - 4)причины

Он не мог дышать от страха.  - 4)причины  

Сегодня я принесу тебе корзинку с фруктами.  - 3)времени  

Лиса выскочила из-за куста и побежала.  - 1)места

Мы писали сочинение около часа.  - 1)времени

 Нам придётся отменить экскурсию в случае плохой погоды.   - 2)условия -  

 Ветер дул приятный, по-весеннему свежий.  - 2)образа действия  

Вопреки ожиданиям день выдался хороший.  - 2)уступки  

Девочка бежала очень быстро и не замечала никого.  - 3)меры и степени  

До восхода солнца я не мог заснуть.  - 1)времени