Написать сочинение-рассуждение: проблема языка в эпоху цифровых технологий вот текст: 1) язык в интернете — это, конечно же, чёрт знает что такое! (2)но при том это всё равно язык. (з)начнём с самого простого — с яростной порчи орфографии. (4)возникла она не в интернете, но именно в интернете была поставлена на поток. (5)и наиболее ярко проявилась в так называемом языке падонков и со словом превед. (б)порча орфографии оказалась настолько привлекательной идеей, что сразу овладела умами и стала модной и почти обязательной. (7)хорошо известно, что именно орфография легче воспринимать написанное, то есть попросту — быстрее читать. (8)неправильное написание незначительно задерживает наш взгляд на слове, тормозя процесс чтения в целом. (9)если таких задержек оказывается много, чтение тормозится не чуть-чуть, а сильно. (10)на самом деле орфография и быстрее писать, поскольку грамотный человек делает это автоматически. (11)и вот здесь прозвучало ключевое слово: грамотный. (12)дело в том, что орфография облегчает жизнь далеко не всем, а только грамотным людям. (13)именно поэтому при любых реформах орфографии и графики прежде всего они. (14)и именно образованные люди сильнее всего сопротивляются таким реформам. (15)остальные же без орфографии даже немного выигрывают: не надо думать, как писать, да и чтению это не мешает, поскольку привычки к определённому графическому облику слов у них не сформировано. (16)главное же, что при отсутствии орфографии незнание орфографических правил им абсолютно не вредит, так что их социальный статус сильно повышается. (17)другая причина привлекательности неправильной орфографии заключается в том, что она придаёт слову дополнительную выразительность. (18 один мой знакомый объявил, что будет писать жи и ши только с буквой ы — в частности, потому, что «жызнь более энергична и жызненна, чем жизнь». (19)и по-своему был прав. (20)0днако, будучи грамотным человеком, периодически забывался и срывался на нормативные держишь и пишите. (21)безусловно, всевозможные выражения языка падонков — аццкий сотона, аф-фтар жжот и пеши исчо — выразительны и потому так популярны. (22)кое-кто стал даже говорить о новой неправильной орфографии, то есть новой системе антиправил. (23)на самом деле никакой особой системы нет. (24)по существу, есть лишь одно основное правило: там, где можно написать слово иначе, чем оно пишется, и это не повлияет на его произнесение, — пиши иначе. (25)но здесь-то и кроется опасность! (26)по-настоящему неправильно могут писать только грамотные люди, которые, во-первых, знают, как писать правильно, а во-вторых, понимают, какие ошибки не искажают произношение. (27)так, трудно поверить в то, что неграмотный человек мог бы написать «превед, кро-савчег/», потому что сделаны почти все возможные ошибки. (28)выразительность же всех этих написаний весьма условна. (29)они выразительны, пока мы осознаём их необычность и неправильность. (зо)по мере привыкания к ним и забывания «правильного прототипа» они станут совершенно обычными, нейтральными написаниями, но правила орфографии мы при этом потеряем безвозвратно. (31)меня поразила позиция одного грамотного и вполне образованного человека по этому поводу, сформулированная на одном из форумов: дайте мне самовыражаться в интернете так, как я хочу, а вот моих детей в школе извольте учить правильному языку и правильной орфографии. (32)этот человек, увы, не понимает одной простой вещи: то, что для него является игрой, для следующего поколения постепенно превращается в норму. (зз)язык осваивается не только в школе. (34) возможно, его сын впервые увидит слово аффтар именно в интернете и именно в таком виде. (35) и это окажется его первым и основным языковым опытом, который не перечеркнёшь школьной зубрёшкой. (по м. кронгаузу*) план: 1)проблема 2)комментарий 3)позиция автора 4)собственная позиция 5)два аргумента 6)вывод
