Напишите эссе на тему "Что такое мода?"
Структура эссе:
1. Тезис - "Что такое мода?"
2. Доказательство: 1(во-первых...,потому что...)
2. ( во- вторых..., далее...)
3. Вывод ... (следовательно ..., делая вывод..., и так , в заключении ..., таким образом...)
С детства родители учили меня, что если можешь сделать доброе дело, делать его нужно обязательно. Добрые дела всегда возвращаются, они делают нас лучше. Если бы каждый делал что-нибудь хорошее ежедневно, наше общество преобразилось бы, я уверен.
Лично я стараюсь не отказывать людям в если мне это по силам. Я маме по дому: хожу за покупками, выгуливаю собаку, убираю в своей комнате, мою посуду, иногда готовлю завтрак или ужин. Не потому, что от меня этого требуют, а потому, что я вижу, как мама устает на работе, мне хочется сделать ей приятное. Папа тоже но он много работает и часто не успевает.
Когда-то я читал рассказы о Тимуре и его команде, как они старикам. Мне кажется, это неплохая идея. Не уверен, что меня можно назвать тимуровцем, но когда я ездил в деревню к бабушке, то несколько раз ее одинокой соседке тете Тане. Я полол ее грядки собирать смородину, пас ее гусей. Бабушку, конечно, тоже не обидел. Мы вообще с ней все делали вместе.
А недавно я стал свидетелем одного хорошего поступка. В нашем подъезде есть сосед, который почти ни с кем не общается. Он замкнутый и угрюмый. Дети из нашего двора его побаиваются. И вот иду я по улице и вижу, как он на своей машине останавливается рядом с пожилой женщиной, несущей тяжелые сумки. Сосед вышел из машины, спросил, куда она направляется и предложил подвести ее до дома. Женщина сначала отказывалась, было видно, что они не знакомы, но он ее уговорил. Аккуратно поставил сумки в багажник, а ее усадил в салон и поехал.
Я стал относиться к нему по-другому. Оказывается, чтобы быть добрым человеком, не обязательно всем улыбаться, достаточно просто проявлять сочувствие и совершать иногда хорошие поступки. Я рад, что ошибался в этом человеке.
Вариант 1
1.От данных глаголов образовать все возможные формы причастия:
А)слышать;
Б)улыбаться
2.Вставьте пропущенные буквы,объясните графически орфограммы
От надвигающ…йся туч…, в ни…ко стел…щ…мся туман…, пр…глаша…мый, засе…нное поле, и…печ…нная булочка.
3.Раскройте скобки,объясните орфограмму
(Не)греющее солнце, (не)смолкающие до ночи сверчки, (не)исследова…ая,дикая тайга, комната (не)освеще…а, жева…ый, (не)гаше…ая известь, сваре…ый картофель, купле…ый торт, жаре…ые в сковороде.
4.Вставьте пропущенные буквы,расставьте знаки препинания,выделите графически причастный оборот.
Руш…лись подточе…ые3 солнцем снежные валы и крепости воздвигнутые реб…тишками а в лужах терпели бе…ствие бумажные фл…тилии дымились еще (не)очище…ые от снега скаты крыш.
5.Замените сложное предложение простым с причастным оборотом
Зар…сли тр…вой парковые доро…ки,которые д…вно не чист…ли садовники.
Вариант 2
1.От данных глаголов образовать все возможные формы причастия:
А)видеть;
Б)пометить
2.Вставьте пропущенные буквы,объясните графически орфограммы
Поднимающ…мся облаком, при колыш…щ…мся плам…н…, рекоменду…мый список, подвеш…нная к потолку, лиш…н таланта.
3.Раскройте скобки,объясните орфограмму
(Не)засея…ые поля, (не)подпускающий к себе хищник, (не)замерзшая,а бегущая речонка, уроки (не)сокраще…ы, кова…ый сундук, (не)писа…ый закон, вымоще…ая дорога, броше…ый камень, вяза…ая крючком салфетка.
4.Вставьте пропущенные буквы,расставьте знаки препинания, выделите графически причастный оборот.
Под всеми крышами барабан…ла капель во всех дворах звенели де…кие голоса а над домами и дворами над ул…цами и перекрес…ками выпис…вали в…ражи грачи (не) смолкавш…3 ни на м…нуту.
5.Замените сложное предложение простым с причастным оборотом
Незнакомец,который прибыл поч(?)ти к отплытию судна ,постав…л свой меш…к на палубу и начал пож…мать рукичленам эксп…диц… .