Напишите эссе объемом слов 100 - 120 слов по предложенным вопросам,
выражая свое согласие/несогласие с позицией автора, соблюдая особенности
рассуждения. Используйте эпитеты, сравнения, фразеологизмы,
олицетворения и метафоры.
текста
1. Почему растет количество животных, занесенных в «Красную книгу»?
2. Докажите, что вода- это источник жизни.
3. Как сохранить красоту окружающего мира?
выберите одно
Он (мест.) радовался (гл.), видя (дееприч.), как (нареч.) рыба (сущ.), брошенная (прич.) в (предлог) воду (сущ.), уплывала (гл.), весело (нареч.) махнув (дееприч.) хвостом (сущ.).
Объяснение: графическое объяснение
Он (подл.) радовался (сказ.), видя (обст.), как рыба (подл.), |брошенная в воду|, уплывала (сказ.), |весело махнув хвостом|.
Схема: [ __== ] , [ __ , |~~~| , == , |-.-.-.-.| ]
подл. подчеркивается одной чертой
сказ. двумя
обст. штрихпунктирной линией --.--.--.--.--.
причастный оборот - брошенная в воду подчеркивается волнистой линией
деепричастный оборот - весело махнув хвостом --.--.--.--.
1. Попадаются подберёзовики, подосиновики, рыжики.
2. Еще зеленый стоит дуб, но вершины берез уже оголились.
1. Поздний
п — [п] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
о — [о] — гласный, ударный
з — [з’] — согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
д — не образует звука в данном слове
н — [н’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и — [и] — гласный, безударный
й — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный
2. Гриб
г — [г] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
р — [р’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и — [и] — гласный, ударный
б — [п] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
1. ран - корень
н - суффикс
яя - окончание
под - приставка
берёз - корень
ов - суффикс
ик - суффикс
груст - корень
н - суффикс
о - суффикс
2. холод - корень
н - суффикс
ая - окончание
под - приставка
осин - корень
ов - суффикс
ик - суффикс
медл - корень
енн - суффикс
о - суффикс
Объяснение: :)