Напишите эссе-повествование или эссе-рассуждение (объем работы 80-100 слов) на одну из предложенных тем. в письменную работу включите предложения с обращениями и однородными членами (минимум одно предложение с обращениями и одно предложение с однородными членами). 1. расскажите, почему долгом каждого человека является забота об окружающей среде.

1. принес 2. направят 3. решаю - все они лишние, в связи того, что у них разные времена итак, оставшиеся глаголы: принесут, будут носить, занесут — все они совершенного вида, будущего времени, 3 лица и множественного числа. 2) направляем - несовершенный вид, настоящее время, 1 лицо, множественное число направляют - несоверш. вид, наст. вр., 3 лицо, мн.ч направлю - соверш. вид., будущее время, 1 лицо, ед.ч 3)решу - соверш. вид, будущ. вр., 1 лицо, ед.ч решат - соверш.вид, будущ. вр., 3 лицо, мн.ч будут решать - несоверш. вид., будущ. вр., 3 лицо., мн.ч Удачи))

Ок

Объяснение:

Об учителе

Слово учителя ничем не за мнимый инструмент, во действия на душу воспитанника. Искусство воспитателя включает искусство обращаться к человеческому сер. на. Безчисленные школьные конфликты, нередко оканчивающиеся бедой имеют источником неумения учителя обращаться с

учениками.

Стала тривиальной истина что воздействие учителя на воспитанника ни с чем не сравнимо н ничем не заменимо. Учитель в слове выражает себя свою культуру нравственность. Эффективность слова учителя определяет его честность, Учащиеся тонко чувствуют лицемерное не правдивое слово,

Педагогическое без культур зачастую выражается в том что воспетатель

знает лишь две (три) цели словесного обращения к питомцам запрет разрешение порицание Мастер (воспитатель) разъясная нравственность понятие всегда обращаемся непосредственно к внутреннему миру воспитанника стремится дабится того что-бы его питомец анализировал какой-то свой поступок рассмотрел себя со стороны Что-бы оставить о себе память у школьного учителя должен быть большой запас образованности интилигентности, В конце каждого разговора об улучшении образования слышишь два словечка загоняющее весь разговор в тупик Заколдованный круг, Ведь для того что(бы) поднять школу надо образовывать учителей надо поднять школу готовящую учителей. Думаетсся в беседах и диспутах на эту тему забываются два фактора разомкнуть заколдованный круг процесс самообразования учителя и учащегося и влияющий на него уровень культурной среды пропитывающей все поры школьного обучения и воспитания, растящий и самого учителя,

Издавна провозглашена педагогическая истина уходящая корнями в многовековой опыт чем больше человеку дается тем больше с него и спрашивается, Эту беспорную истину необходимо притворять в правила школьной жизни. (По В, Сухомлинскому)