Напишите мне сочинение-отзыв о любой художественно- книге по плану:
1. общая оценка книги (указать автора, название, и прочие мелочи).
2. подтверждение справедливости оценки книги:
а) тема;
б) герои;
в) идея (составляющая).
3. чем обогатила/чему научила книга.
ответ:
я люблю проводить свое свободное время в кругу друзей и семьи. иногда если погода хорошая мы с собираем команду и играем в волейбол. дома я люблю читать книги посмотреть по телевизору интересные и смешные фильмы а так же поиграть компьютер ю большую часть своего свободного времени я провожу за компьютером где общаюсь с друзьями по сети, а так-же ищу для меня интересную информацию . я люблю когда у меня бывает много свободного времени где я могу его потратить на приятные для меня дела.
объяснение:
То же, что философия - любовь к знанию. Или любовь к познанию.
Люди извиняются за "глупые", "бестактные" вопросы, хвалят "хорошие", "интересные" вопросы. Только молчание бывает глупым и бестактным, ещё более - проповеди бывают такими. Всякий вопрос хорош и интересен - кроме риторического, кроме имитации вопроса, псевдо-вопроса. Отсутствие вопроса, подавленная злоба или злоба в виде восклицания - вот зло. Самый глупый вопрос умнее самого умного восклицания.
Любознательность есть часть открытости внешнему миру: человек ищет, чему удивиться. Не восхититься - напротив, удивительное чаще не восхищает. "Ничему не восторгаться" - для стоиков и для учёных, этих подвижников любознательности. Чтобы ничем не восхищаться, нужно встать лицом к лицу с этим "всем".Любознательность.
Любознательность – интерес к знанию, которое что-то даёт. Интерес к знанию – имеется в виду, что личность сама делает так, чтобы знание оказывалось потребным.
Есть знание, как одно, целое понятие; и есть ведение – некоторая часть знания.
Личность сама делает так, чтобы знание оказывалось потребным. Но ведь знание различается! Есть «знание» , как одно, целое понятие; и есть «ведение» – некоторая часть знания. Именно из-за «ведения» различаются два получения знания: один непосредственный, второй – ‘окольный’ (знание через другое знание) . Ранее подчёркивал слово: «есть» и вот почему. Когда знание оказывается потребным через ‘окольный’ подход, тогда это называется – естествоведение. Когда знание оказывается потребным через непосредственный подход, тогда это называется – естествознание.
Понятие: «любознательность» делится на понятия: «естествознание» и «естествоведение» .