В декабре, если небо закрыто тучами, странно смеркается в хвойном лесу, почти страшно: небо наверху становится ровно лиловым, свисает, опускается и торопится , а то в лесу скоро начнется свой, нечеловеческий порядок.Мы поспешили домой обратно по своей утренней дорожке и увидели на ней свежий заячий след. Это значило, что зайцы, у которых день наш считается ночью, а ночь - их трудовой день, встали с лёжки и начали ходить. Страшное лиловое небо в сумерках им было, как нам радостная утренняя заря.
Название:Лесные сумерки
Основная мысль:для простого человека ночной лес наводит страх,а у зайцев ночь это трудовой день.
НЕБО:небо наверху становится ровно лиловым,свисает,опускается и торопит .
Последние два предложения связаны с местоимений зайцы [им], наш [нам].
На неделе мы встретились с новыми друзьями, которые приехали из разных стран. На уроке ученики переводили на родной язык незнакомые слова в трудных упражнениях. Нам нужно хорошо подготовиться к контольной работе. В наших компьютерных классах есть много современных компьютеров. Мы с классом любим гулять по красивым улицам, зелёным, тенистым аллеям парка, широким, чистым площадям города. В природе всё продумано правильно-летние дни длинные, а зимние-короткие. Когда смотришь передачи о животных, то много узнаёшь об этих удивительных созданиях, которых называют нашими младшими братьями.
В декабре, если небо закрыто тучами, странно смеркается в хвойном лесу, почти страшно: небо наверху становится ровно лиловым, свисает, опускается и торопится , а то в лесу скоро начнется свой, нечеловеческий порядок.Мы поспешили домой обратно по своей утренней дорожке и увидели на ней свежий заячий след. Это значило, что зайцы, у которых день наш считается ночью, а ночь - их трудовой день, встали с лёжки и начали ходить. Страшное лиловое небо в сумерках им было, как нам радостная утренняя заря.
Название:Лесные сумерки
Основная мысль:для простого человека ночной лес наводит страх,а у зайцев ночь это трудовой день.
НЕБО:небо наверху становится ровно лиловым,свисает,опускается и торопит .
Последние два предложения связаны с местоимений зайцы [им], наш [нам].
На уроке ученики переводили на родной язык незнакомые слова в трудных упражнениях.
Нам нужно хорошо подготовиться к контольной работе.
В наших компьютерных классах есть много современных компьютеров.
Мы с классом любим гулять по красивым улицам, зелёным, тенистым аллеям парка, широким, чистым площадям города.
В природе всё продумано правильно-летние дни длинные, а зимние-короткие.
Когда смотришь передачи о животных, то много узнаёшь об этих удивительных созданиях, которых называют нашими младшими братьями.