Напишите сочинение-рассуждение по рассказу Астафьева "Постскриптум" Среди постыдных поступков, которые я совершил в жизни, более всех
памятен мне один. В детдоме в коридоре висел репродуктор, и однажды в
нем раздался голос, ни на чей не похожий, чем-то меня раздражавший. «Ха!
Орет как жеребец!» — сказал я и выдернул вилку репродуктора из розетки.
Голос певицы оборвался.
Много лет спустя в Ессентуках слушал я симфонический концерт. Все
повидавшие и пережившие на своем веку музыканты оркестра с молоденькой
дирижершей терпеливо растолковывали публике, что и почему они будут
играть, когда, кем и по какому случаю то или иное произведение было
написано. Но и сказочный Штраус, и огневой Брамс, и кокетливый Оффенбах
не уже с середины первого отделения слушатели начали
покидать зал. Покидали с возмущениями, выкриками, будто обманули их в
лучших вожделениях и мечтах.
Я сидел, ужавшись в себя, слушал, как надрываются музыканты, чтоб
заглушить шум и ругань в зале, и мне хотелось за всех за нас попросить
прощения у милой дирижерши, у оркестрантов, извиниться за всех нас и
рассказать, как я в детстве... Она-то, певица, уж никогда не услышит моего
раскаяния, не сможет простить меня. Зато, уже пожилой и седой, я
содрогаюсь от каждого хлопка и бряка стула в концертном зале.

1 берёзы блестят -основа

блестят (как?) - резьбой - обст-во образа действия

резьбой (какой?) - жёлтой - опред.

блестят (где?0 - в лазури - обст. места

в лазури (какой?) - голубой - опред.

2Сквозь волнистые (определение, выраженное прилагательным)  туманы (обстоятельство, выраженное предлогом сквозь с существительным)

пробирается  (сказуемое,выраженное  глаголом)  луна (подлежащее, выраженное существительным), на печальные  (определение, выраженное прилагательным)

поляны (обстоятельство, выраженное предлогом на и существительным) льет (сказуемое, выраженное глаголом)  печально (обстоятельство, выраженное наречием) свет

(дополнение, выраженное существительным) она (подлежащее, выраженное местоимением

11первое слово и второе слово подчеркни точка пунктир

третье и четвёртое слово просо пунктиром

пятое слово двумя чертами

шестое слово волнистой линией

седьмое слово одной чертой

схема :нарисуй просто квадрат

12Повест., невоскл., прост., двусост., распр., осложнено однородными дополнениями..

 Основа : долины покрыты ( - = ). Дополнения : трав и кустарников ( и ),  зарослями речек Определение : высоких  ~

Я не понимала в детстве, как мне рисовать. Вроде бы всё для этого было. Дома у меня на столе лежали краски, кисточки и бумага для рисования, Но, когда я перемешивала краски, то получалось что-то непонятное, одно сплошное пятно, линии выходили какие-то размазанные, человечки на моих рисунках были очень смешные. Однажды утром я проснулась от того, что кто-то разбудил меня. Он громко чихал и жаловался, что у меня в комнате холодно и сыро. На дворе стоял октябрь, уже два дня шёл дождь, и поэтому было в самом деле неуютно. Я открыла глаза и увидела маленького красного человечка, он расхаживал по моему столу. “Ага, проснулась”,  - cказал он. Человечек был одет в красные штаны и куртку, на ногах были красные сапожки, ростом он был не больше карандаша. “Я Красный цвет, всё на свете я окрашиваю в красные оттенки”,  - рассказал человечек. Красный цвет рассказал, что его друзья-разные цвета рассердились на меня и решили научить меня правильно рисовать. Красный цвет сказал, что они очень стеснительные и прячутся у меня в шкафу. Тут из моего шкафа выбежали разные человечки–Голубой, Жёлтый, Зелёный, Фиолетовый, Розовый цвета Они стали галдеть, что мне надо учиться рисовать, и они будут со мной рядом, пока я не научусь. Быстро позавтракав и умывшись, я закрылась у себя в комнате, и человечки стали учить меня рисовать, у меня уже правильно проводились линии, краски я аккуратно перемешивала и получались красивые рисунки, на которых были и птицы, и люди, и звери, текли реки, росли леса. Человечки поняли, что их урок закончен. Они вернулись в свою страну, а я с тех пор знаю, как надо рисовать, знаю язык цветов.