Найди ошибки в построении предложений, объясни их причины. Отредактируй предложения, запиши правильные варианты. Игру пришлось закончить из-за темноты, которой мы увлеклись.
Времени: сегодня (когда?), поутру (когда?), теперь (когда?), рано (когда?), ночью (когда?), никогда (когда?), дотемна (до каких пор?), однажды (когда?).
Места: наверху (где?), оттуда (откуда?), невдалеке (где?).
Образа действия: дважды (сколько?), мгновенно (как?), вдруг (как?), несмело (как?), слегка (как?), плавно (как?), бесшумно (как?).
Причины: нечаянно (почему?), сгоряча (почему?).
Цели: назло (зачем?), нарочно (зачем?).
Меры и степени: пополам (насколько?), очень (в какой степени?), трижды (сколько?), совершенно (в какой степени?), вдвое (во сколько?), много (сколько?).
1) Знал и гордился историей своих предков( глаголы с разным управлением даны как однородные члены) 2) Его произведения давали кучу эмоций( нарушение стиля ) 3) В конце всё кончилось плохо - она попала в колонию( тавтология) 4) В мире столько много людей, но доброе ли у них сердце?( нарушение грамматической логики) 5) Талант воспитания дан не кажному( использование просторечного слова) 6) Что было бы, если бы наши бабушки не придавали никаких сил к нашему воспитанию( разрушен фразеологизм) 7) остаётся только разводить плечами( разрушен фразеологизм) 8) Сидя дома на диване, мои глаза нередко упёрты( нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом )
Времени: сегодня (когда?), поутру (когда?), теперь (когда?), рано (когда?), ночью (когда?), никогда (когда?), дотемна (до каких пор?), однажды (когда?).
Места: наверху (где?), оттуда (откуда?), невдалеке (где?).
Образа действия: дважды (сколько?), мгновенно (как?), вдруг (как?), несмело (как?), слегка (как?), плавно (как?), бесшумно (как?).
Причины: нечаянно (почему?), сгоряча (почему?).
Цели: назло (зачем?), нарочно (зачем?).
Меры и степени: пополам (насколько?), очень (в какой степени?), трижды (сколько?), совершенно (в какой степени?), вдвое (во сколько?), много (сколько?).
2) Его произведения давали кучу эмоций( нарушение стиля )
3) В конце всё кончилось плохо - она попала в колонию( тавтология)
4) В мире столько много людей, но доброе ли у них сердце?( нарушение грамматической логики)
5) Талант воспитания дан не кажному( использование просторечного слова)
6) Что было бы, если бы наши бабушки не придавали никаких сил к нашему воспитанию( разрушен фразеологизм)
7) остаётся только разводить плечами( разрушен фразеологизм)
8) Сидя дома на диване, мои глаза нередко упёрты( нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом )