Моего лучшего друга зовут Кирилл. Этого замечательного человека я знаю уже около пяти лет. Кирилл очень дорог мне. С ним мы познакомились в школе. Он сразу выделился из толпы моих новых одноклассников. Кирюша - красивый блондин. Невысокий, коренастый, очень подвижный, с красивыми чертами лица и ярко-зелеными глазами он казался особенным. В его глазах блистал огонек, который отражал его жажду жизни и веселый нрав.
Кирилл - нетипичный ученик. В школе он ведет себя не очень хорошо, но ребята его уважают и любят. Дело в том, что Кириллу очень сложно высидеть на одном месте. Он постоянно хочет узнавать что-то новое и двигаться только вперед. Из-за этого им часто одолевает скука. В нем очень много положительной энергии, которой он с удовольствием делится со всеми одноклассниками. По натуре это оптимистичный, упрямый, сильный человек, который умеет добиваться целей. Кирилл привлек меня своим жизнелюбием и
Причастные обороты воспринимаются как эстетическая категория художественного текста. Они не только образно описывают, характеризуют предмет, но и представляют его признак в динамике, в процессе его становления, развития, изменения. Они соединяют в себе энергию глагола и описательную экспрессию прилагательного.( М.Ломоносов так говорил о причастиях: «Они служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе глагола и имени силу».) Именно эта особенность придаёт предмету яркость, образность, динамичность, выразительность. Автор использует причастные обороты для того, чтобы с их воздействовать на чувства читателей или слушателей. Причастие и причастный оборот в тексте научного стиля не являются выразительным средством. Они служат для уточнения, конкретизации, краткости, , сжатости при выражении тех или иных научных определений, служат также для лаконичности, глубины раскрытия научных понятий
Написать очерк о человеке предлагаю так:
Моего лучшего друга зовут Кирилл. Этого замечательного человека я знаю уже около пяти лет. Кирилл очень дорог мне. С ним мы познакомились в школе. Он сразу выделился из толпы моих новых одноклассников. Кирюша - красивый блондин. Невысокий, коренастый, очень подвижный, с красивыми чертами лица и ярко-зелеными глазами он казался особенным. В его глазах блистал огонек, который отражал его жажду жизни и веселый нрав.
Кирилл - нетипичный ученик. В школе он ведет себя не очень хорошо, но ребята его уважают и любят. Дело в том, что Кириллу очень сложно высидеть на одном месте. Он постоянно хочет узнавать что-то новое и двигаться только вперед. Из-за этого им часто одолевает скука. В нем очень много положительной энергии, которой он с удовольствием делится со всеми одноклассниками. По натуре это оптимистичный, упрямый, сильный человек, который умеет добиваться целей. Кирилл привлек меня своим жизнелюбием и
Причастие и причастный оборот в тексте научного стиля не являются выразительным средством. Они служат для уточнения, конкретизации, краткости, , сжатости при выражении тех или иных научных определений, служат также для лаконичности, глубины раскрытия научных понятий