Не оставляйте с не решённым ,будьте !
1. (41 )
раскройте скобки. из данных предложений выпишите только союзы.
1. (при)чем здесь старший брат, если проступок совершил младший?
2. (при)том доме находится большой сад.
3. (от)чего вы отказываетесь: от прогулки в лесу или от купания в реке?
4. непонятно, (по)чему до сих пор его нет.
5. (по)чему вы судите о предстоящей перемене погоды: по направлению ветра, по полету птиц или по другим признакам?
6. один рассказывал разные небылицы, другой повторял то(же).
7. старший брат занимается хорошо, младший учится так(же).
8. вместо музыкальных инструментов для оркестра использовали всякую утварь, били по(чём) попало.
9. все зависит (от)того, что скажет врач.
10. поступали и(так) и сяк.
2.
прочитайте. определите основную мысль текста (устно). озаглавьте текст. (5 )
определите стиль и тип речи. (10 )
спишите текст, раскрыв скобки и вставив пропущенные буквы. (44 )
крупная земл..ника и клубника всюду алели так ярко, что казались рубинами на тёмной зелени травы. работали ловко, я (то же, тоже) ни(от)кого (не)отставал. к земле и бегал я (так же, также) проворно, как самые шустрые ягодники. (в)течени.. нескольких часов моё ведёрко было (так же, также) полно, как и у . ближе к полудню мы уже соб..рали ягоды себе в рот или кепку. ржаной хлеб, свежие ягоды, отдых на травке быстро восстанавливали наши силы. через (пол)часа отдыха мы мчались к лесной реч..нке, которая (так же, также) служила одной из пр..манок нашего путешествия.
к вечеру мы торопились домой, (что бы, чтобы) на следующий день повторить (то же, тоже) путешествие. за день мы чу..ствовали усталость. (за то, зато) как пр..ятно быть в лесу и соб..рать ягоды!
Найдите предложения с обособленным и необособленным причастным оборотом. Поставьте недостающие знаки препинания, постройте схемы.
1. Мы вошли в ЛЕС, освещённый лучами осеннего солнца. (обособленный прич. оборот, т.е. ВЫДЕЛЕННЫЙ запятыми)
Х , / / .
2. Расчищенная дорожка вела к морю. (это одиночное причастие)
Х
3. Мы часто останавливались , поражённые яркой красотой необыкновенного леса. (обособленный прич. оборот, т.е. ВЫДЕЛЕННЫЙ запятыми)
Х , / / .
4. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. (это ДВА одиночных причастия)
Х Х
5. Берёзы как будто окутаны золотистой листвой , сверкающей на солнце. (обособленный прич. оборот, т.е. ВЫДЕЛЕННЫЙ запятыми)
Х , / / .
«толерантность» и «согласие», обосновывается выделение основных форм толерантности и дается их краткий анализ, а также характеризуется понятие «терпимость». Рассматривается соотношение понятий «толерантность» и «согласие». Отмечается более активное изучение специалистами толерантности по сравнению с согласием. В статье рассмотрены некоторые различия между толерантностью и согласием, делается вывод о том, что понятия «толерантность» и «согласие» обозначают тесно связанные и частично пересекающиеся между собой явления, каждое из которых имеет определенный смысл и содержание. Их применение позволяет исследовать многие аспекты и оттенки взаимодействия субъектов в современном мире, где актуальны и идеи параллельного ненасильственного сосуществования, разной степени взаимного интереса, уважения и понимания, и идеи общности базовых ценностей, доверия и равноправия.