Неполные предложения

Задание 1

Во Укажите, где правда, а где ложь.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ полными могут быть только односоставные предложения

__ пропущен может быть любой член предложения

__ в неполном предложении пропущенные члены не нужны

__ пропущенные члены предложения часто восстанавливаются за счёт ситуации

Задание 2

Во Выберите неполное предложение.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Здравствуйте, Оксана Валентиновна!

2) Вечерело.

3) Почему?

4) Отдай мне портфель!

Задание 3

Во Выберите сложное предложение, одна из частей которого - неполная.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Я люблю рисование, а мой брат увлекается плаванием.

2) Снизу была пропасть, сверху – неприютное небо.

3) Направо лежала величественная равнина, налево уходила извилистая тропа.

4) Ссориться - проиграть, уступить − выиграть.

Задание 4

Во Как называется предложение, в котором пропущено сказуемое (причём, сказуемое не нужно для понимания текста)? ответ дайте в начальной форме, одним словом.

Запишите ответ:



Задание 5

Во Где чаще всего встречаются неполные предложения?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) в речи

2) в научных докладах

3) во вторых частях сложных предложений

4) в диалогах, всё равно в речи или в литературе

5) в художественных прозаических произведениях

Задание 6

Во Прочитайте диалог. Выберите предложения, которые будут неполными.

– Привет. Хочешь пойти с нами завтра?

– А куда?

– Вечером в клубе концерт местной рок-группы.

– Тогда я очень хочу пойти!

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) – Привет.

2) Хочешь пойти с нами завтра?

3) – А куда?

4) – Вечером в клубе концерт местной рок-группы.

5) – Тогда я очень хочу пойти!

Задание 7

Во Выберите эллиптические предложения.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Белый иней.

2) Дни стали темнее, ночи – холоднее.

3) На экране – изображение известного писателя.

4) На глазах у бабы Маши слёзы.

5) Светлая, светлая грусть.

Задание 8

Во Сопоставьте предложения и их классификацию.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) неполное

2) неполное эллиптическое

3) односоставное

4) двусоставное

__ Случилось всё мгновенно.

__ Тогда и я иду.

__ Стройная, вся в зелени, берёзка.

__ Не понимаю вашего во Глухое молчание – в соседней комнате.

Задание 9

Во Выберите случаи, когда в неполное предложение нужно добавить тире.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Когда я шёл к трамваю, по дороге пытался вспомнить лицо девушки.

2) Дело художника противостоять страданию всеми силами, всем талантом.

3) Земля внизу казалась морем, а горы громадными окаменевшими волнами

4) И цвет этих полей на дню без конца меняется: утром один, вечером другой, в полдень третий

5) Дерево дорого плодами, а человек делами.

Задание 10

Во Выберите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Дела булочной шли весьма хорошо, лично мои – всё хуже.

2) Тёркин дальше. Автор – вслед.

3) Наше дело повиноваться, а не критиковать.

4) Кто чего ищет, а – мать всегда ласки.

5) Сквозь чёрные огромные ветви лиственниц серебряные звёзды

Роль документа в жизни человека и в обществе

Документ - это сложное явление, и очень древнее. Появление письменности означало переход человечества на новый уровень развития, потому что можно записывать информацию об окружающих событиях, а впоследствии создавать различные правила - первый набор законов. Первые документы были обнаружены в Месопотамии (современный Ирак, Иран и Сирия) и выглядели как глиняные таблички с письменами - клинопись, характерную для этой древней (один из самых ранних) цивилизации.

Таким образом, документ - один из старейших и величайших изобретений человечества, сравнимый, например, с изобретением колеса или часов. Понятие "документ" является очень широким и универсальным в том, что нет четкого определения или толкования этого термина.

В России термин "документ" был введен Петром I именно в значении "письменное свидетельство". Одним из наиболее важных примеров документа был "Приказ о престолонаследии" 5 апреля 1797 года. Этот закон с небольшими изменениями просуществовал до отмены монархии в России (1917г). Павел установил строгую последовательность в порядке престолонаследия, было невозможно отстранить от власти законных наследников в будущем. Совершеннолетие для князей и наследников был установлен по достижении 16-летнего возраста, а также для других членов царской семьи-20-летний. В случае вступления на престол несовершеннолетнего государя, было принято назначать опекуна и правителя. Акт о престолонаследии также содержит важное положение о невозможности вступления на престол человека, не принадлежащего к Православной Церкви. В 1820 году Александр I добавил правила закона о престолонаследии требованиями равного брака как необходимого условия, чтобы наследовать престол детьми членов императорской семьи. "Закон о престолонаследии ", который император Павел I лично поставил в серебряный ларец, хранится на престоле Успенского собора. Позже в шкатулку был добавлен манифест Александра I , о запрете неравных браков, документы о передаче прав на наследование престола Николаю Павловичу (будущему императору Николаю I) и некоторые другие документы. В 1880 году все они были переданы по приказу императора Александра III, вместе с ларцом в Государственный архив.

На протяжении всего XVIII века в определении "документа" выделялись, прежде всего, его законные цели. В то же время, сам этот термин в течение длительного времени почти не использовался. Вместо него в делопроизводственной практике обычно использовались другие термины: «акт», «дело», «бумага».

В конце XIX века была тенденция к сужению границ понятия "документ": во-первых, оно рассматривается как любой предмет, который используется для получения доказательств, а затем - как письменные доказательства, подтверждающие конкретные правовые отношения.

Объяснение:

Все изложения делятся на три вида:

Подробные изложения. В данном виде изложения нужно просто пересказать текст, сохранив всю последовательность действий и событий. Как писать подробное изложение? Выделите из текста главную мысль. Определите, в каком стиле (разговорный, публицистический, научный, художественный) и каком жанре (рассуждение, описание, повествование) будете писать изложение. Продумайте последовательность построения всего текста. На протяжении всего изложения ведите пересказ только от одного лица.Сжатые изложения несут в себе пересказ только основных самых главных моментов. Как писать сжатые изложения? Разделите весь текст на несколько частей, выделите из него такие предложения, без которых нельзя будет обойтись, иначе пропадет вся суть текста. Исключите лишний материал, которые не влияет на общий смысл повествования.Выборочные изложения. Для написания такого вида изложений обычно дается дополнительное задание, следуя которому нужно пересказать только определенные моменты текста, связанные с конкретным лицом, либо действием.Как научить ребенка писать изложение?

Если у ребенка есть проблемы с изложением текста, то стоит потренировать память. Начните с устных пересказов простых сюжетов, постепенно поднимая планку и переходя к более сложным произведениям. Если есть возможность, как можно чаще играйте в игры, развивающие память.

Перед тем как приступить к написанию краткого изложения составьте план, так будет проще пересказывать текст, не сбиваясь и не путаясь в деталях.

Как писать план изложения? Во время прочтения текста делайте небольшие заметки. Можете записать некоторые фразы, которые, как вам кажется восстановить в памяти сюжет. Основываясь на этих записях, составляйте план. Учтите, что пункты его не должны быть слишком длинными и подробными. Просто постарайтесь сделать так, чтобы каждая часть плана хорошо отражала конкретный вопрос, который вы будете рассматривать, и излагать в абзаце.

Занимаясь с вашим ребенком, не забывайте о том, что работы над изложениями и сочинениями развитию мышления и задают тон, для хорошего воспитания. А грамотному человеку всегда и везде светит зеленый свет

Объяснение: