Простые предложения: 1. Белое облако медленно плывет на север. 2. Говорили сразу несколько человек. 3. Такси выехало на дорогу. Сложные предложения: 1. Мать провела рукой по лицу, и мысль её трепетно поплыла над впечатлениями вчерашнего дня. 2. Река сплошь была занесена плавником, и, следовательно, всюду можно было перейти с одного берега на другой. 3. Местность кругом была ровная, прятаться в ней было негде, за исключением кустарника, росшего на опушке. 4. Я вспомнил дочь старого смотрителя и обрадовался при мысли что увижу я снова. 5. Азовское озеро совсем мелкое: хороший пловец нырнет до дна. 6. Во сне мне грезилось, будто я попал в капкан. бы юношества лета: в нём пыл души бы охладел.
Мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем “дружить” с книгами. Что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? Читая, попадаешь в таинственный и волшебный мир, переносишься в далекое или будущее. Наша учительница говорит, что книги отвечают на многие наши вопросы, заставляют думать и сопереживать героям. Я очень люблю читать книги современных авторов: Распутина, Белова, Астафьева; они рассказывают о наших сверстниках, показывают, как поступают ребята в той или иной ситуации, какие проблемы встают перед ними. Мне очень нравится герой рассказа Валентина Распутина “Уроки французского”. Писатель показывает одаренного мальчика, которому сложно живется. Поражает сила воли ребенка. Меня поразила фраза мальчика, что он не представляет себе, что можно прийти в школу, не выучив какой-то урок. А что делается сегодня в школе? Многие ребята месяцами не делают заданий, надеются на товарищей, соседей по парте, что те дадут списать на контрольной. Книг много, они учат нас наукам ориентироваться в жизни. Я люблю читать книги, это в учебе.
1. Белое облако медленно плывет на север.
2. Говорили сразу несколько человек.
3. Такси выехало на дорогу.
Сложные предложения:
1. Мать провела рукой по лицу, и мысль её трепетно поплыла над впечатлениями вчерашнего дня.
2. Река сплошь была занесена плавником, и, следовательно, всюду можно было перейти с одного берега на другой.
3. Местность кругом была ровная, прятаться в ней было негде, за исключением кустарника, росшего на опушке.
4. Я вспомнил дочь старого смотрителя и обрадовался при мысли что увижу я снова.
5. Азовское озеро совсем мелкое: хороший пловец нырнет до дна.
6. Во сне мне грезилось, будто я попал в капкан.
бы юношества лета: в нём пыл души бы охладел.
Наша учительница говорит, что книги отвечают на многие наши вопросы, заставляют думать и сопереживать героям. Я очень люблю читать книги современных авторов: Распутина, Белова, Астафьева; они рассказывают о наших сверстниках, показывают, как поступают ребята в той или иной ситуации, какие проблемы встают перед ними.
Мне очень нравится герой рассказа Валентина Распутина “Уроки французского”. Писатель показывает одаренного мальчика, которому сложно живется. Поражает сила воли ребенка. Меня поразила фраза мальчика, что он не представляет себе, что можно прийти в школу, не выучив какой-то урок.
А что делается сегодня в школе? Многие ребята месяцами не делают заданий, надеются на товарищей, соседей по парте, что те дадут списать на контрольной.
Книг много, они учат нас наукам ориентироваться в жизни. Я люблю читать книги, это в учебе.