Нужно с 1-19. 1)с (не)запам…тных времен человек употребля…т в пищу дикор…стущие плоды и ягоды обл… своеобразным, (не)повторимым ар…матом и вкусом. (2)клюква брусника черника малина земляника калина – наст…ящие кл…довые в…таминов. (3)в ш…повнике содержит…ся в десять раз больше в…тамина с, чем в лимонах и ап…льсинах а в р…бине в два раза больше в…тамина а, чем в моркови. (4)соб…рать плоды и ягоды следу…т в сухую погоду. (5)собран…ые влажными, они быстрее портят…ся. (6)ягоды сорван…е в жаркую погоду быстро вянут, так как содерж…т мен…ше сока. (7)(не)льзя соб…рать (не)созревшие ягоды, луч…ше оставить их дозреть, что(бы) они налились соком и набрали наибольш…е количество в…таминов. (8)(не)соб…райте сухие и загнившие ягоды, так как они (не)содержат цен…ых веществ и могут быть пр…чиной порчи всего сырья. (9)при сбор… ягод буд…те ост…рожны и ак…уратны ст…райтесь (не)т…птать ягодные кустики. (10)(не)л…майте деревьев при сбор… плодов. (11)сушите плоды в печах предварительно провялив на солнце. (12)что(бы) ягоды (не)подгорели и (не)слежались, их (не)обходимо перемешивать. (13)сушен…ые ягоды пр…меняют в основном как лекарство. 1. из предложений 3-4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне. ответ: 2. из предложений 1-4 выпишите глаголы 1 спряжения. ответ: 3. из предложений 9-13 выпишите глаголы повелительного наклонения. ответ: 4. определите часть речи слов «ост…рожны», «ак…уратны» в предложении № 9. ответ: 5. из предложений 1-3 выпишите страдательное причастие настоящего времени. ответ: 6. определите признаки причастия «сорван…ые» из предложения № 6. ответ: 7. из предложений 4-8 выпишите действительные причастия времени. ответ: 8. среди предложений 6-8 найдите причастный оборот, стоящий после определяемого слова. ответ: 9. из предложений 9-13 выпишите отглагольное прилагательное. ответ: 10. из предложений 4-8 выпишите страдательные причастия времени. ответ: 11. среди предложений 1-3 найдите действительные причастия настоящего времени. ответ: 12. среди предложений 9-13 найдите деепричастный оборот. ответ: 13. среди предложений 4-8 найдите наречия в сравнительной степени. ответ: 14. из предложений 1-3 выпишите все предлоги. ответ: 15. из предложений 4-8 выпишите все союзы. ответ: 16. из предложений 9-13 выпишите частицу. ответ: 17. определите, какой частью речи является слово «чем» в предложении № 3. ответ: 18. из предложений 4-8 выпишите слово, где не является частью корня. ответ: 19. из предложений 1-10 выпишите слова, где не является частицей. ответ: 20. из предложений 1-8 выпишите слова, где не является приставкой. ответ: 21. составьте инструкцию, как нужно правильно собирать ягоды для сушения.
Казалось бы, сколько на свете разных и красивых имён! Но не стоит забывать о том, что не имя красит человека. Но что же тогда? Сейчас мы об этом поговорим. Давайте возьмем для примера имя "Антонина".
Много ли вы знаете людей с таким именем? Лично я нет. Представим что это, ваша одноклассница. Вы восхищаетесь её именем, и как ни странно, хотели бы себе такое же.
Вы не часто проводите вместе с ней время, но хорошо общаетесь. Однажды, случилось так, что ваша "подруга" Антонина, решила сесть рядом с вами, на контрольной работе.
Материал она практически не знает, в отличие от вас. На этой контрольной, вы всегда подсказываете и Антонине. Но вот, настал тот момент, когда вам самому( самой) понадобилась Вы попросили об этом Антонину, но она лишь фыркнула вам в ответ. На данном примере я показал(а) то,
что не имя красит человека, а доброта, искренность и честность.
У человека может быть самое красивое и необычное имя, но не стоит забывать про внутренний мир.
Вроде бы всё.
столик - маленький стол
свечи - палочка из жирового вещества с фитилём внутри, примитивный осветильный прибор,
писатель - человек, который пишет литературные произведения
голос - звучание, производимое горлом
книга - произведение печати в виде сшитых переплетённых листов
рассказ - короткое литературное произведение
ночь - часть суток от вечера до утра
поле - равнина, пространство без леса
глаза - орган зрения
голова - часть тела человека, состоящая из черепной коробки и лица
читатель - тот, кто читает, занят чтением,
уши - внешний орган слуха
карандаш - деревянная палочка со стержнем из графита для письма
море - большое водное пространство с горько-соленой водой
стены - вертикальная часть здания, помещения
потолок - верхнее внутреннее покрытие помещения
треск - резкий звук от чего-то лопнувшего, сломавшегося