НУЖНО СДЕЛАТЬ ДО 02.05
Внимательно прочитайте текст:
В море Местоимений
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был король частей речи. Как-то раз пришёл к нему его сын, которого звали Местоимение. И сын у отца выделить территорию его народу. Подумал-подумал король и разрешил народу поселиться на свободных девяти островах. Обрадовался князь Местоимение и сообщил своему народу эту прекрасную весть. Народ, не тратя впустую время, отправился на кораблях на свои острова.
Пассажиры одного корабля отказались куда-либо плыть: «Ничего нам больше не нужно. Никто из нас никуда не поплывёт!». И назвал тогда князь этот народ Отрицательным, и оставил их на берегу моря под присмотром отца.
На втором корабле плыли Личные местоимения. Они указывали на лицо, и звали их очень Я, Мы, Ты, Вы, Он, Она, Оно, Они. А на соседнем острове поселились их друзья, которых князь назвал Притяжательными. Они не давали пропасть ни одной вещи, указывали на их принадлежность какой-либо личности и отвечали на во Чей?» очень Мой! Твой! Его! Ее! Наш!».
На четвертом корабле плыла лишь одна персона, которую звали – Себя. Оно восхваляло только себя и говорило только о себе: умывалоСЬ, любовалоСЬ, радовалоСЬ, одним словом, тянуло одеяло на себя. Поэтому князь решил поскорее от него избавиться и выделить ему отдельный остров и назвал его Возвратным.
Пассажиры пятого корабля не знали, куда им плыть и где поселиться: «Что это за остров? Какой на этом острове климат? А сколько здесь земли?». Тут им на пришли соседи с шестого корабля, которые указали им путь: «Вот этот остров тот самый, что вам нужен!». Тут князь и решил назвать одних Во а других Указательными. И поселил их на соседних островах.
На седьмом острове поселились жители, которые всегда указывали на определённый предмет: «Это самый большой остров!" - "Каждый хотел бы здесь жить!" - "Другие местоимения были бы сговорчивее…». Звали их: Все, Другой, Самый, Иной, Каждый и др., - поэтому назвал их князь Определительными и выделил большой и красивый остров.
На восьмом корабле остров для себя искали жители, которые точь-в-точь были похожи на Во местоимения, но они не задавали во а предпочитали быть похожими на союзы, связывать предложения в составе сложных и выражать смысловые отношения между ними. Вот и назвал их князь совсем по-другому – Относительными.
А девятый корабль поплыл в какие-то неведомые дали. Некто чужой управлял их кораблём, и это было нечто, потому что кто-нибудь из пассажиров должен был заметить это. И, может кое-кто знает, нашли ли они свой остров, но растерянный князь назвал их Неопределенными. Погоревал о своих неразумных подданных князь Местоимение, вернулся домой управлять остальными и стал жить-поживать да добра наживать.
Письменно ответьте на во От какого подданного князь решил избавиться? Почему?
2. Какие подданные князя стали жить на соседних островах? Почему?
3. О каких подданных горевал князь? Почему?
4. Можно ли назвать этот текст сказкой? Докажите своё мнение (приведите не менее 3 примеров из текста, подтверждающих ваше мнение)
5. Представьте, что последнего предложения в тексте нет. Перечитайте текст и придумайте своё продолжение-заключение (не более 2-3 предложений). Запишите его.
В пригороде Санкт-Петербурга, Пушкине, находится Екатерининский парк. Этот парк - прекрасное место для воскресных прогулок. Весной обязательно полюбуйтесь синими звёздочками подснежников, а осенью - золотом листопада. Парк расположен вокруг небольшого озерца, которое является искусственным творением человека. В тихую погоду водная гладь похожа на стекло, лишь дикие утки иногда создают лёгкую рябь.
1. Пушкине: собствен., неодушевл., 2 скл., м.р., ед.ч., П.п.
озерца: нариц., неодушевл., 2 скл., с.р., ед.ч., Р.п.
2. Парк подл., место сказ., прогулок дополнение.
Парк подл., озерца обстоят., творением дополн., человека допол.
Погоду обстоят., гладь подл., стекло допол., утки подл., рябь дополн.
3. Пригород (город) приставочный, прогулка (гулять) приставочно-суффиксальный, звёздочки (звезда) суффиксальный, подснежники (снег) приставочно-суффиксальный, листопад (лист/падать) сложение, озерцо (озеро) суффиксальный.
4. Листопад: [ л' и с т а п а т ]
Пригород: [ п р' и г а р а т ]
Листопад - 3 слога, 8 б., 8 зв.
л - [ л’ ] - согл., звонкий непар., мягкий парный
и - [ и ] - гласный, безударный
с - [ с ] - согл., глухой парный, твёрдый парный
т - [ т ] - согласный, глухой парный, твёрдый парный
о - [ а ] - гласный, безударный
п - [ п ] - согласный, глухой парный, твёрдый парный
а - [ а ] - гласный, ударный
д - [ т ] - согласный, глухой парный, твёрдый парный
5. Золото: Крупные слитки золота лежали в сейфе.
Звёздочки: На небе зажглись ночные звёздочки.
Как же важно сохранять чистоту нашего языка, избавляясь от чрезмерного употребления варваризмов, жаргонизмов, диалектизмов, различных бранных слов. На сегодняшний день кроме указанных пластов лексики в речи активно употребляются заимствованные слова. Несомненно, без таких слов вовсе нельзя обойтись. Но нельзя пользоваться ими с избытком, ведь такая речь выглядит несколько смешно и неуклюже.
Давайте помнить о чистоте языка и по-минимуму засорять его. Лучше всего использовать слова, которые соответсвуют литературному языку и не затрудняют восприятие речи. Так часто мы употребляем слова-паразиты типа "ну", "это", "как бы", "короче", "так сказать". Подобные слова и выражения нисколько не нужны в потоке речи, от них следует избавляться. Сохранить чистоту языка умеренное употребление заимствований, полное исключение слов-паразитов и бранных слов