Объяснить графически постановку тире или его отсутствие. 1. Конец сентября _ это пора осеннего листопада.
2. Наш долг_ совершенствовать знания.
3. Эти равнины _ словно море бескрайнее.
4. Лишнее говорить _ себе вредить.
5. Я _строитель.
6. Наш город _ небольшой.
7. Агата Кристи _ самый популярный автор детективного жанра.
8. Безумство храбрых_ вот мудрость жизни.
9. Старость _ не радость.
10. Иметь разборчивый почерк _ первое правило вежливости.
11. Три _ любимое число народных сказок.
12. Комедия «Ревизор» _ актуальна и поучительна.
13. За всё браться _ ничего не сделать.
14. Твои речи _ будто острый нож.
15. Голова без ума _ что фонарь без света.
1) Ну, заяц, погоди! (Ну, погоди.) 2) Эх, жизнь моя жестянка. (м/ф "Летучий корабль" если не ошибаюсь, слова водяного). 3) Ребята, давайте жить дружно. (Леопольд. Междометие - давайте.) 4) Фу, как некультурно. (Карлсон). 5) А, ну-ка, давай-ка, плясать выходи. (Ну, погоди.) 6) Ишь, чего удумал. (м/ф "Ух ты, говорящая рыба!") 7) Айда, ребята, за земляникой. (м/ф "Тайна страны земляники", такое же высказывание есть в произведении "Конь с розовой гривой".) 8) Здорово, братцы! (м/ф "Три богатыря".) 9) Ой, бяда, бяда. Разорение. Запасы не меряны. Убытки не считаны. Разоримся по миру пойдем. (м/ф "Домовёнок Кузя). 10) О, я самый больной в мире человек. (Карлсон)
Объяснение:
Частная школа в Ташкенте
Сезоны года
Общеобразовательный журнал
Меню
» Главная » Школьникам » Сочинения » Эссе: общество и окружающий мир
Эссе на тему: "Образование в современном обществе"
В любые времена и эпохи главная задача учебного заведения, в первую очередь, школы, – как можно полно раскрыть индивидуальные и возможности каждого из учащихся, подготовить их к самостоятельной жизни в непростом конкурентном мире. Не стала исключением и современность.
На мой взгляд, главным бичом системы образования в нашей стране является ее универсальность, то есть, стремление уравнять всех учеников, предлагая им идентичные программы. А ведь молодежи с филологическим складом ума совсем не обязательно изучать точные науки в таком же объеме, как прирожденным «физикам». Поэтому должно быть раннее профильное разделение на специализированные классы.
Еще одна большая проблема на сегодня – чрезмерная загруженность как учеников, так и студентов. Учащиеся должны осилить многочисленные обязательные предметы, при этом у них практически не остается времени на самообразование. А ведь именно самообразование, как мне кажется, является основой для формирования полноценной личности. Тем более что мы живем во время, когда информация быстро устаревает и полученные каких-нибудь пять-десять лет назад знания, могут оказаться непригодными.
Учитывая современные реалии, в том числе большую конкуренцию на рынке труда, образование в современном обществе должно воспитанию личности, которая была бы конкуренто умела на практике применить полученные теоретические знания.
Также не следует упускать такие важные, по моему мнению, моменты, как воспитание патриотизма и нравственности, развитие культуры мышления мыслить творчески, уметь формулировать свои убеждения и отстаивать их.
Современную систему образования, несомненно, ожидают большие перемены. Внедряя изменения, главное – не переусердствовать и суметь сохранить оптимальный баланс между традиционной системой и инновациями.