ОЧЕНЬ НАДО!!Выпиши определительные местоимения вместе с предлогом, определи их синтаксическую функцию. Пример: «Это может сделать каждый» — каждый — подлежащее. 1. Что волки жадны, всякий знает — — . 2. Для иных вернуть долг — дело чести — — .

Зачастую обстановка, ситуация, в которой вы находитесь, собеседник или тема разговора вынуждают вас для выражения ваших мыслей использовать не привычные бытовые, разговорные слова, но – высокий, пафосный слог, официально-деловую либо научную лексику или же наоборот – жаргонизмы, ненормативные слова, т. е. сниженную лексику. Это и есть стилистическая окрашенность. 
Если речь стилистически окрашена, то, даже не вникая в смысл, можно определить, кто, кому и в какой обстановке говорит или пишет эти слова, а также, в каких отношениях находятся отправитель и реципиент. Пример приводить не буду – загляните в любой учебник. 
Каждый стиль обладает своими характерными чертами и особенностями, формами и средствами выразительности (отсутствие их – тоже средство) . 
Иногда просто необходимо добавить в картину серых будней ярких красок поэзии. А выделяющееся из контекста стилистически окрашенное слово или фраза придает сказанному комический оттенок и определенным образом характеризует говорящего (такой прием часто используется в художественной литературе для придания комического эффекта ситуации).

Я считаю, что сказав эти слова, Успенский был прав, потому что в разных кругах мы общаемся по-разному. В кругу друзей мы общаемся так, как общаются ровесники и приятели. В кругу семьи мы общаемся немного иначе, чем в кругу друзей. Общение с семьей - это всегда теплые отношения с родственниками, им мы больше доверяем, а следовательно, говорим родным людям другие слова. В школе, отвечая выученный урок, мы говорим по-другому, мы объясняем определенную тему. таких примеров можно привести еще много, ведь мы бываем в разных кругах общества