ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Всю ночь читает (не)былицы и вот плоды от этих книг.
2. В семнадцать лет вы ра(с,з)цвели прелестно (не)подражаемо и это вам извес(т)но. 3. Вчера был бал а завтра будет два.
4. Забылись музыкой и время шло так плавно.
5. Сидим а на дворе давно уж побелело.
6. Свежо предание а вери(т,ть)ся с трудом.
7. Дома новы а предрассудки стары.
8. Я странен а не странен кто (ж)?
9. То Софьи Павловны на свете нет пригоже то Софья Павловна больна.
10. Чины людьми даю(т,ть)ся а люди могут обмануться.

В солнечной комнате за столом - румяная девочка, а в руках у нее - персик. Черные волосы растрепаны, взгляд любопытный, в глазах - огонь. Перед нами Верочка Мамонтова, дочь московского купца. Есть в ее взоре что-то особенное. Кажется, что она хочет рассказать веселую историю, которая недавно произошла с ней в саду.Девочке не терпится съесть персик. Кажется, она на секунду присела на высокий стул и вскоре вскочит с него и начнет танцевать .Сколько в ней энергии ! Во всей её фигурке легкость, простота, изящество !

В. Серов не скрывает от зрителей и детали интерьера. Скатерть с краями наверх "говорит" о бережливости хозяев. На отвороте - фрукты, ножичек и два листика клена ( может быть, Верочка принесла, чтобы похвастаться?). Комната " дышит" теплом, видно, что здесь рады гостям. Верочка - любимая дочка своих родителей. Румянец на щеках девочки похож на цвет персиков. Нежные пальчики крепко держат плод, который хочется попробовать.Фон картины - пастельный. А тона на нем - контрастные.Героиня- с темными волосами в розовой блузке, бант - черный, есть и ярко-красная гвоздика. Желтый свет падает из окон, освещая расставленные вокруг стола деревянные стулья, гуляет по стенам, мебели...  

Картина " Девочка с персиками" удивляет жизнелюбием и теплом. В. Серов напоминает зрителям о детстве, юности... Радость возникает у всех, кто смотрит на картину... Если у вас будет возможность, то обязательно сходите на выставку, где скоро будет демонстрироваться великое полотно...

Сочинение 15.3 в формате ОГЭ на тему «Жизненные ценности».

     Жизненные ценности – это представления человека о жизни, то, что подсказывает ему, чего нельзя делать и к чему стремиться. Это компас для него, ориентир. Они должны быть сформированы, вложены в нас с малого возраста. Фундамент духовного мира должен уходить своими корнями в детство. Люди по-разному оценивают одни и те же вещи: для одного человека ценность жизни заключается в деньгах и власти, а для другого – в семье, сохранении духовного мира. «Сердцу нужны небо и корни», – говорит Б.Гребенщиков.

     В тексте П.С.Романова Трифон Петрович, постоялец Поликарповны, чинит хозяйке крыльцо просто так, не требуя материальных наград. За свою работу он просит лишь вспоминать о нём добрым словом. Делая вывод, можно сказать, что одна из жизненных ценностей Трифона Петровича – бескорыстность. Она нужна каждому из нас, особенно в настоящее время.

     В произведении А.С.Пушкина «Евгений Онегин» главный герой ведёт светскую жизнь. Его жизненные ценности – в основном различного рода удовольствия: балы, пиры, гулянья. Евгений не хочет быть мужем и отцом, крепкая семья не входит в его список жизненных ценностей. Именно поэтому молодой человек не удовлетворён проводимыми днями, ощущает нехватку чего-то важного.

     Таким образом, жизненные ценности – это значимые для человека понятия, взгляды, убеждения, ориентиры, определяющие направление его пути. Они должны быть сформированы и заложены как фундамент, уходящий своими корнями в детство.