ОНИСЕФ бы учрежден в декабре 1946 года, когда после само разрушительной в истории человечества Второй мировой войны милионы детей, голодающих, бездомных больных Заполонили Европу, ЮНИСЕФ этим детям. Им раздавали еду, молоко, теплые одеяла. Но вскоре стало ясно, что не только дети Акертвы войны нуждаются в , но и множество детей по всему миру, чье право на жизнь так или иначе ущемляется. В 1950 г. ЮНИСЕФ превратился в постоянную структуру Организации Объединенных Наций, которая считает, что "человечество должно предоставить детям лучшее, что у него есть". Каждый год в мире рождается около 100 миллионов детей, и каждый третий из умирающих на нашей планете - это ребенок до 5 лет. Защита жизни детей стала важным направлением деятельности ООН. В 1989 г. Генеральной Ассамблеей была приняла Конвенция о правах ребенка. В соответствии с ней и действует ЮНИСЕФ - единственный фонд ООН, заботящийся исключительно о детях и улучшении их жизни, особенно в бедных странах. Первая медицинская , хорошая еда и чистая вода, обучение грамоте, улучшение санитарных условий, соблюдение прав юного человека вот те программы, выполнению которых содействует ЮНИСЕФ. Если в той или иной стране случается наводнение, землетрясение, засуха, ОНИСЕФ приходит на в Копенгагене (Нидерланды) располагается скла, с которого лекарства по минимальным litera направляются детям и развивающихся стран 1. Ралелните текст на части. Составьте цитатный план. 2. Почеркните причастия как члены предложения 3. Почеркните однородные члены предложения

ответ: Витя так хорошо себя ведёт вот уже две недели, оценки отличные. Именно поэтому сегодня в школе он хвалится своим подарком. Это самый настоящий новый ножик. Каждый мальчик хотел бы себе такой.

- Смотри какие поделки из дерева! Не хочешь на ножик поменять? - кричит Пашка.

- А пенал мой не хочешь? - спрашивает Сашка.

Поменяйся на то, поменяйся на это! Толпа одноклассников окружила Витю. Все хотели что-нибудь поменять на этот прекрасный подарок мальчика. Витя пытается выбраться из толпы:

- Нет, нет, нет! Я не буду ни на что меняться!

А сам думает:

- Где же этот Петька?

Наконец, прозвенел звонок на урок, и толпа освободила Витьку, красного, как помидор, от жара. Как только все разошлись по кабинетам, мальчик увидел друга. Витя издалека увидел что-то в Петькиных руках. Он подошёл поближе и увидел маленького снегиря. Петька привязал к его лапке нитку и то отпускал, давая птичке свободу, то снова подтягивал её к себе. Витя очень хотел бедной жертве друга. Он пытался аккуратно поймать и выхватить снегиря из рук Пети, но тот дёргал ниточку так ловко, что Витя понял, что делает только хуже.

- Может птице сейчас больно! - подумал он.

Мальчик, недолго думая сказал:

- Петя, оставь бедное беззащитное создание в покое!

- С чего это?! Он мне нравится!

И тут Витя вспомнил, как всем нужен был его новый ножик:

- Вот держи! А в обмен отдай мне снегиря! - воскликнул Витя.

- О, какая удача! Держи свою птицу!

И Петя отдал другу ниточку, на которой висел измученный снегирь. Витя сразу же развязал ниточку с лапки, залез на подоконник и выпустил птичку в окно. Потом он ещё наблюдал за ней, чтобы ничего не произошло. Всё закончилось хорошо! Прозвенел звонок с урока

1. Мелодия

2. Азербайджанским

3. Композитором

4. Узеиром Гаджибековым

5. В одна тысяча девятьсот восемнадцатом году

6. В одна тысяча девятьсот сорок девятом году

7. В одна тысяча девятьсот шестидесятом году

8. В девятнадцатом веке

9.  На месторождении

10. Двадцать пятого марта

11. две тысячи седьмого года

12. открытие

13. в одна тысяча девятьсот сорок девятом году

14. первая

15. на мусульманском

16.  была поставлена двенадцатого января тысяча девятьсот восьмого года

(В) одна тысяча девятьсот восемнадцатом  (году)-числит.

1. Н.ф. - одна тысяча девятьсот восемнадцатый

2. Постоянные признаки: порядковое, составное

Непостоянные признаки: в П. п.

3. Синтаксическая роль в предложении - определение (в каком?)

(В) одна тысяча сорок девятом (в каком?)- имя числительное

1. Н.ф. одна тысяча сорок девятый

2. Постоянные признаки: порядковое, составное

Непостоянные признаки: в П. п.

3. Синтаксическая роль в предложении - определение (в каком?)

Первая (какая?) - имя числительное

1. Н.ф. первый

2. Постоянные признаки: порядковое, простое

Непостоянные признаки: в И. п., в ж.р., в ед.ч.

3. Синтаксическая роль в предложении - определение (какая?)

(Января) (какого?) двенадцатого- имя числительное

1. Н.ф. двенадцатый

2. Постоянные признаки: порядковое, простое;

Непостоянные признаки: в Р. п., в ед. ч., в м. р.

3 Синтаксическая роль в предложении - определение (какого?)