Оо 459. Прочитайте текст. Определите его тему, подберите заголовок,
Назовите ключевые слова и словосочетания, необходимые для рас-
крытия темы и основной мысли. Охарактеризуйте построение текста
(укажите зачин, срединную часть, концовку). Назовите тип его речи
NOM
(описание, повествование, рассуждение, смешанный).
аг,
Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих
дорог. Немало растёт её по берегам лесных речонок, вдоль ручьёв.
Люди по-разному называют иву.
о
Ещё не зазеленел по-весеннему лес, а уж цветёт, отражаясь в та-
лой воде, жёлтыми пуховками нежная ива. Чуть-чуть пригреет
солнце вьются над цветущими ивами, собирая золотую пыльцу,
вылетевшие из ульев пчёлы.
Ива неприхотливое дерево. Можно срубить или срезать её
тонкий ствол и воткнуть даже неглубоко в землю - примется, пустит
корни, начнёт расти.
В ивовых зарослях с начала весны поселяются соловьи и без
устали распевают свои песни. Корни ив защищают от размыва веш-
ней водой устроенные людьми плотины. Изредка вздрагивая от
невзначай набежавшего ветра, негромко шепчется ива, обнажая
серебристую изнанку своих листьев.
Как хороша эта ива, свесившаяся вниз над водой, в которой от-
ражаются небо и облака, плывущие вдаль.
rumory)
Ожигов писал:"Высокая культура речи заключается в умении найти не только точное средство для выражения свой мысли, но и наиболее доходчивое и наиболее уместное." Мне близка эта точка зрения. Слова лингвиста я понимаю так: Для того чтобы правильно, красиво и грамотно выразить свою речь, нужно использовать те фразы и обороты речи, которые правильно изложат то, о чем ты хочешь сказать, при этом не вводя собеседников в заблуждение и не ставя тебя в неловкое положение из-за того, что ты использовал какие-то слова, которые в данной ситуации совсем не уместны.
В этом можно убедиться, обратившись к тексту А. Алексина. Так, в предложении №1 автор текста употребляет эпитет:" непримиримые недуги", который как можно точнее понять мысли автора. Также, автору очень точно удалось отразить ценность, суть понятия «дружба» в словах матери (предложение 35) через использование метафоры: «Не нашла места в зале?… Если бы ты нашла его у себя в сердце…»
Таким образом, могу сделать вывод, что высказывание лингвиста верно.
Немного громоздким получилось... Попробуй что-нибудь убрать и, я думаю, получится неплохое сочинение.
Качественные:
Холодный день, длинный поезд, смелый поступок, добрый человек, лупый вопрос, короткое платье, толстый мальчик, тяжелый портфель, глухой старик, постное лицо,грациозные планы, наблюдательный человек, трагическая судьба, синий платок, каменное лицо, свинцовые тучи, волчий аппетит, железная воля, деревянные голос,змеиная улыбка, оловянные глаза
Относительные:
оловянный солдатик,сердечный привет, каменный дом,двойной подбородок, шерстяной костюм, Свинцовая пуля,городской парк,тяжелая промышленность, глухой согласный,морскакя пехота,точильный станок,постное масло,декаборьские морозы, школьная форма, Беренцево море, Берингов пролив, московский метрополитен, куриный суп, детская литература
Притяжательные:
дедов кабинет, Машина работа, синицыно гнездо, гусиная лапка, собачья конура, волчья пасть, волчья шуба,оленьи рога,Катюшин велосипед, змеиный яд,мышиный хвост,соседский сад,беличий воротник,дедовские слова, птичий гомон, заячья шапка,Сережин портфель