Определите и запишите основную мысль текста.
Текст 2
(1) Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. (2)Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, что русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в движении, в динамике непрерывного роста. (3)Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят назад — в пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине.
(4)В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. (5)Несмотря на эту очевидную динамику, только пуристы (сторонники чрезмерных требований к сохранению языка) всегда утверждают, что язык — это нечто неподвижное, — не бурный поток, а стоячее озеро.
(б)Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. (7)Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. (8)Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. (9)Он весь расшатался бы, утратил бы свой целостный, монолитный характер. (10)Безусловно, только этой благодатной особенностью нашего языкового развития объясняется следующее: как бы ни менялся язык, какими бы новыми ни обрастал он словами, его общенациональные законы и нормы в основе своей остаются устойчивы, неизменны.
(11) В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно — к безудержному обновлению речи, другое — к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. (12)Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность. (13)Сила новаторов всё же во всякое время немного превышает силу консерваторов — это-то и обеспечивает языку его правильный рост. (14)Всё дело в норме — в гармонии.
(По К. И. Чуковскому)
1-1
2-1
3-1
4-2
5-3
6-3
7-1
8-1
9-2
10-Все те же берега, и поля, и холмы и то же прекрасное небо.
11-чтобы много знать, надо мало спать.
12- солнце спряталось так же внезапно, как и появилось.
13-бедному псу тоже становилось страшно.
14-3
15-по тому краешку вазы пошла трещина, а этот краешек вспучился.
16-эту улицу нужно начинать освещать раньше, потому что уже в шесть часов вечера там очень темно.
17-Я вышел на улицу, чтобы немного освежиться.
18-я выполнил работу так же хорошо, как и брат
Объяснение:
ну потому что правильно блин
1) Чтобы
2) Что бы
3) Что бы
Часть 2:1) Чтобы
2) Что бы
3) Что бы
Часть 3:1) Тоже
2) То же
3) То же
Часть 4:1) Так же
2) Также
3) Так же
Часть 5:1) За то
2) За то
3) Зато
Часть 6:1) Потому
2) Так же
3) Также
Дальше мне надоело ставить главы, поэтому надеюсь, что ты разберёшься)1) То же
2) Тоже
3) Тоже
1) За то
2) Зато
3) Потому
1) При чём
2) Причём
3) Зато
Предложение (№ 11):Чтобы много знать, надо мало спать.
Предложение (№ 12):Солнце спряталось так же внезапно, как и появилось.
Предложение (№ 13):Бедному псу тоже становилось страшно.
Итак, вернёмся к выбору написания слов:1) Чтобы; Тоже; За то
2) Что бы; То же; Так же
3) Чтобы; Также; За то
И снова предложение... (№ 15):По тому краешку вазы пошла трещина, а этот краешек вспучился.
Предложение (№ 16):Эту улицу нужно начинать освещать раньше, потому что уже в шесть часов вечера там очень темно.
Предложение (№ 17):Я вышел на улицу, чтобы немного освежиться.
Предложение (№ 18):Я выполнил работу так же хорошо, как и брат.
Надеюсь Желаю хороших оценок!