Определить грамматические основы.
«Например, одна из южноамериканских бабочек имеет синюю окраску крыльев, что в природе встречается крайне редко и может быть объяснено только тем, что не огромные крылья покрыты фотонами кристаллами.»
«Это, в свою очередь, приводит к изменению окраски крыла с синей на зелёную»
1.На рисунке изображен мальчик подросток . Мальчик держит на руках десерт или блюдо.По внешнему виду мальчика можно понять что он сам это приготовил.
2Подросток держит на руках десерт. Смотря на десерт он ещё не готов. Мальчик в предвкушении отправить десерт в духовку
3Малбчик немного испачкан.На фартуке видно пятнышко от муки.Ещё его руки все в муке
4 Мальчик готовит в классе труда или в кружке кулинарии .Это можно понять сзади стоящих девочек.Думаю это место удобное так как подростки очень счастливы
За ОДНОГО битого ДВУХ небитых дают
2. ДВУМ смертям не бывать, а ОДНОЙ не миновать.
3. За ДВУМЯ зайцами погонишься, ни ОДНОГО не поймаешь.
4. ОДНА паршивая овца всё стадо портит.
5. ОДНА головня и в печи тухнет, а ДВЕ и в поле разгораются.
6. ОДИН сын – не сын, ДВА сына – полсынa, ТРИ сына – сын.
7. ОДНОЙ рукой ДВУХ арбузов не удержишь.
8. B ОДНО ухо влетело, в другое вылетело.
9. Мы находились в пути (1) сутки.
10. ДВА сапога – пара.
11. ДВА века не проживёшь, ДВЕ молодости не перейдёшь.
12. Возле ворот стояли ОДНИ санки.
13. ОДНО зеркальце я дам тебе, а ДВА оставлю для подруги и для себя.
14. ОДИН ум хорошо , а ДВА лучше .
15. Конь на ЧЕТЫРЁХ ногах , да и тот спотыкается!
16. Нам не хватало ТРЁХ человек.