Определите, к какой части речи относится слово «один» в каждом из приведенных ниже предложений . На основании данных примеров охарак¬теризуйте явление грамматической омонимии. При необходимости поль¬зуйтесь данными словарей. 1) В этом случае в сфере радиусом 100 световых лет, окружающей Солнце, могут быть только одна-две такие планетные системы. (И.С. Шкловский. Из истории развития радиоастрономии в СССР)
2) Жители одного приграничного мексиканского городка приду¬мали, как сделать движение автотранспорта образцовым и безаварий¬ным. («Знание – сила», 1987)
3) Один из них обвинен был в злодеянии. (Д.И. Фонвизин. Наказа¬ние гиерофиту)
4) – Я теперь живу один, Настенька, – заговорил я... (Ф.М. Досто¬евский. Белые ночи)
5) Казнь преступника должна возбудить в ее свидетелях не один страх наказания (которого, впрочем, она и не возбуждает в своем тепе¬решнем отвратительном виде); она должна возбуждать все высокие чув¬ства души человеческой: веру, благоговение перед правдой, сострадание, любовь христианскую. (В.А. Жуковский. О смертной казни)

Осенью в нашу школу поступило/поступили (допустимы оба варианта) семьдесят мальчиков и девочек, столько же было принято в году.

Засеяно (что сделанО?)  сверх плана 140 гектаров. 

В этом  году в нашем районе построен 51 дом. (дом - построен).

Правило: в первом предложении мы согласовали сказуемое,опираясь на подлежащее -  ср.р. + ср.р. , также обратили внимание на число в подлежащем,обозначающем множество ребят, поэтому могли поставить окончание множественного числа в сказуемом. Во втором предложении
согласовывали, опираясь на вопрос,заданный к сказуемому. В третьем - на часть подлежащего "дом" - "был построен", числительное, стоящее перед ним, не столь важно.

Мой класс очень отличался от других. Если в параллельных классах боролись за успеваемость и дисциплину, то мы старались быть дружными и искренними. С первого звонка мы как-то сразу сплотились и стали одной семьей. Конечно, у нас были отстающие по успеваемости ученики и хулиганы. Но, когда они поняли, что класс их не отвергает, а, наоборот, хочет то постепенно стали исправляться и радовать учителей и родителей. Большую роль в сплоченности класса сыграла наша первая учительница. Если кто-нибудь провинился, она оставляла весь класс после уроков и объясняла сразу всем о правильности или неправильности, совершаемых нами, поступков. Она всегда учила нас быть справедливыми не только со всеми своими друзьями, но также и с врагами. Бывали, конечно, недоразумения и мелкие стычки с учащимися других классов, но мы всегда умели отстоять свое мнение силой слова. Редко, когда дело доходило до драки. Но и тогда наша дружба и взаимовыручка нам победить. Школьная дружба и в учебе. Никто не стыдился попросить у друга по, трудному для себя, предмету. Не обходилось, конечно, и без курьёзных случаев, когда учителя находили у нас шпаргалки или ловили на подсказках. Но ни разу никто никого не выдал. С годами учебы вся школа знала про крепкую и преданную дружбу в нашем классе. Поэтому за проделки спрашивали со всех сразу. Мой класс – моя гордость. Я знаю, что пройдут года и даже десятилетия, но мы всегда будем на одной волне. Ни время, ни расстояние не разлучат нас духовно. Мы всегда будем чувствовать друг друга и в горе и в радости. Школьная пора оставит прекрасные воспоминания в наших умах и сердцах о лучших годах жизни. Но это будет не скоро, а сейчас давайте наслаждаться школьной дружбой и учиться быть настоящими, красивыми душой, достойными людьми.