Определите, какие выразительные средства фонетики использованы как средства художественной выразительности в следующих предложениях. 1. вспомним с нами отступавших, воевавших год иль час, павших, без вести пропавших, с кем видались мы хоть раз, провожавших, вновь встречавших, нам попить воды подавших, за нас (а. твардовский). 2. золото холодное луны, запах олеандра и левкоя, хорошо бродить среди покоя голубой и ласковой страны (с. есенин). 3. шипенье пенистых бокалов и пунша пламень голубой (а. пушкин). 4. задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона (с. есенин). 5. вечер. взморье. вздохи ветра. величавый возглас волн. близко буря. в берег бьется чуждый чарам черный челн (к. ). 6. вот дождик вкрадчиво прокрапал (а. твардовский). 7. в райке нетерпеливо плещут, и, взвившись, занавес шумит; а петербург неугомонный уж барабаном пробужден (а. пушкин). 8. я недаром вздрогнул. не загробный вздор. в порт, горящий, как расплавленное лето, разворачивался и входил товарищ «теодор нетте» (в. маяковский). 9. глаз ли померкнет орлий? в старое ль станем пялиться? крепи у мира на горле пролетариата пальцы! (в. маяковский).
Ценностями в жизни каждый из нас считает абсолютно разные вещи. Кто-то считает, что главная ценность — их дети, для какого-то главными ценностями в жизни являются деньги и всё то, что с ними связано. Но можно абсолютно точно заявить, что людей, у которых нет абсолютно никаких ценностей в жизни, точно нет. У каждого, даже казалось бы самого ветреного человека есть какие-то вещи, за которые он переживает больше всего, к которым больше всего стремится.
Абсолютно точно можно сказать, что ценности прививаются нам вместе с воспитанием. Но наше воспитание не заканчивается в семье, также многое мы получаем после общения с нашими друзьями, сверстниками, но особенно сильно привить тебе какие-то ценности может человек, которого ты действительно очень сильно уважаешь. И скорее всего это не будут родители, так как с ними мы имеем слишком большой промежуток в восприятии мира. То есть, если вы хотите воспитать ребёнка с действительно хорошими, добрыми жизненными ценностями, то следите за его кругом общения, ведь, по моему мнению, очень много опыта хорошего и плохого, ещё в раннем возрасте, я получил от своих друзей. Именно они с детства дали мне основу того, что хорошо, а что плохо. И это очень хорошо, что я имел друзей, у которых с самого юного возраста были серьёзные взрослые цели и интересы.
Жили у моря старик и старуха. И поймал однажды старик золотую рыбку. Стала просить рыбка, чтобы старик отпустил ее. Долго думая, старик решился и отпустил ее. Вернулся домой, а злая жена приказала пойти и попросить у рыбки золотой хотя бы новое корыто. Попросит ли старик у рыбки корыто? Выполнит ли желание рыбка? У всех сказок счастливый конец или это исключение?
Мультфильм снят по одноименной сказке А. Пушкина. Начинается фильм со строк поэмы Пушкина Руслан и Людмила. В мультфильме показана вся красота природы, сюжет картины вовсе не отличается от сюжета сказки. Можно лишь наблюдать дополнения в показе подводного мира рыбки и меняющуюся жизнь старика и старухи. Сказка о рыбаке и рыбке получила премию За лучший мультфильм на фестивале, проходившем в Карловых Варах. Мультфильм был замечен и отмечен французским историком и критиком. Критик Жорж Садуль оставил положительные отзывы о мультфильме в своей книге об истории киноискусства. Из его книги можно узнать, что экранизация понравилась.
Роль старика исполнял советский актер театра и кино, лауреат 4 Сталинских премий Борис Чирков. Фильм проходил реставрацию и несколько раз менял пере озвучку. Несмотря на это, старая добрая экранизация не теряла своей популярности . Даже сейчас ее можно сравнить с реалиями жизни. Сравнить фильм можно со старой библейской притчей. Как и Иисусу, старику было 33 года, он вел честную жизнь и радовался малому. История стала народной классикой. Можно найти больше количество анекдотов, связанных с тем, что приключилось со стариком и старухой. Мультфильм не имел отрицательных отзывов, а только радовал своей прекрасной экранизацией.