Определите, какой тип речи представлен в предложениях 6–9 текста. запишите ответ. (6)но на самом деле такого писателя не было. (7)козьма прутков - вымышленный писатель. (8)и сложно поверить в то, что такой писатель никогда и не существовал, так как в книгах написана его биография, есть достаточно фактов о его творчестве. (9)но люди, интересующиеся и разбирающиеся в ней, прекрасно знают, что козьма прутков -сборный псевдоним, под которым творили такие мастера слова, как а. толстой и братья жемчужниковы.
2. схватит - глагол, будущ. вр., 2 спр., ед.ч., 3 лица, соверш., невозврат., переходн.
3. выпадет - глагол, будущ. вр., 1 спр., ед. ч., 3 лица, соверш., невозврат., непереходн.
4. провиснет - глагол, будущ. вр., 1 спр., ед. ч., 3 лица, соверш., невозврат., непереходн.
5. встанешь - глагол, будущ. вр., 1 спр., ед. ч., 2 лица, соверш., невозврат., непереходн.
6. топчешься - глагол, настоящ. вр., 1 спр., ед. ч., 2 лица, несоверш., возврат., непереходн.
7. рассказал - глагол, прощш. вр., 1 спр., ед. ч., 3 лица, соверш., невозврат., переходн.
8. открыл - глагол вр., 1 спр., ед. ч., 3 лица, соверш., невозврат., переходн.
9. ездит - глагол, настоящ. вр., 2 спр., ед. ч., 3 лица, несоверш., невозврат., непереходн.
10. знаешь - глагол, настоящ. вр., 1 спр., ед. ч., 2 лица, соверш., невозврат., переходн.
11. делает - глагол, настоящ. вр., 1 спр., ед. ч., 3 лица, несоверш., невозврат., переходн.
12. знаем - глагол, настоящ. вр., 1 спр., мн. ч., 1 лица, несоверш., невозврат., переходн.
13. жить - глагол, инфинитив, несоверш., невозврат., 1 спр.
14. падает - глагол, настоящ. вр., 1 спр., ед. ч., 3 лица, несоверш., невозврат., переходн.
15. трещит - глагол, настоящ. вр., 2 спр., ед. ч., 3 лица, несоверш., невозврат., непереходн.
16. пахнет - глагол, настоящ. вр., 1 спр., ед. ч., 3 лица, несоверш., невозврат., непереходн.
17. пою - глагол, настоящ. вр., 1 спр., ед. ч., 1 лица, несоверш., невозврат., переходн.
Когда говорится о портрете, сразу представляется чей-то образ. Чтобы составить речевой портрет, нужно обратить внимание, как я общаюсь и с кем я общаюсь. Фразы, словечки, которые я употребляю в общении с другими, могут составить красноречивый портрет моей речи. Например, если я буду рассказывать о своих увлечениях, собеседник поймет, что я люблю, чему уделяю свое время. Моя речь формируется под влиянием того, с кем я общаюсь, что читаю и смотрю. Если я буду называть своих друзей глупыми или другими бранными словами, то человек со стороны поймет, что с моим портретом речи что-то не так. В обществе моих друзей мы можем употреблять слова, которые посторонние люди не поймут. Их я использую только для своих друзей.
Со всеми людьми я стараюсь использовать вежливые слова. Пытаюсь избегать слов-паразитов, чтобы казаться культурным и воспитанным. Свой речевой портрет нужно улучшать с каждым днем. В этом чтение. Не зря говорят, что людей провожают по уму. Поэтому я хочу, чтобы мой речевой портрет был красивым, на который приятно смотреть.