Определите стиль каждого текста, назовите его стилевые черты, языковые средства. Проанализируйте ситуации общения (кто? с кем? где? с какой целью говорит?), в которых уместны эти тексты. Одинаковы ли эти ситуации? Какая информация отсутствует в первом тексте по сравнению со вторым и третьим, а какая -во втором и третьем? С чем это связано? Ука- жите во втором и третыем текстах эпитеты, метафоры, олицетворения. Какой образ березы создают? Как вы думаете, почему Вс. Рождественский считает, что "в шуме березы есть что-то русской души"?​

П [п] - согласный, твердый, глухой, парный
а [а] - гласный, безударный
в [в'] - согласный, мягкий, звонкий, парный
и [и] - гласный, безударный
л [л'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
ь []
о [`о] - гласный, ударный
н [н] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный8 букв, 7 звукж → [ж]—согласный, непарн. твердый, парный звонкийи → [ы]—гласный, ударныйт → [т']—согласный, парный мягкий, парный глухойе → [и]—гласный, безударныйл → [л']—согласный, парный мягкий, непарн. звонкий, сонорныйь → —
ну кароче поймёшь если не тупой

Осень раскраше,нная в яркие цвета не заставила себя ждать. Деревья одетые в нарядный убор чинно стоят в ряд. Свинцовое небо нависш. ? 3 над землей кажется, давит на тебя. Солнце так ярко светившое летом теперь редко появляется из-за туч. Пожелтевшие на ветках деревьев листья осыпаются на землю. Осень радующая нас своими красками - любимая пора многих поэтов.

Объяснение:

Вроде так: Пожелтевшие на ветках деревьев листья. Пожелтевшие что сделавшие? Причастие так как обозначает признак предмета по действию.