Определите троп:
1. Только слышно- на улице где-то
Одинокая бродит гармонь.
2. Бабушка любовно протёрла и убрала хрусталь в сервант.
3.Швед, русский колет, рубит, режет.
4. Одели коньки и побежали по зеркалу ручейки.
5. У него море денег.
6. Вася поставил Пушкина в шкаф.
7. Улыбнись сонные берёзки
Растрепали шелковые косы
Шелестят зелёные сережки
И горят серебряные росы заранее з)

Урок литературы - это мой любимый урок. Что мне особенно нравится, это то, что он будто переносит нас в другое время и другую культуру. Перед нами возникают фигуры писателей и поэтов веков, на страницах их произведений мы видим жизнь и характеры людей, которые жили когда-то до нас. Именно в литературных произведениях вымышленные герои предстают перед нами, как живые, наполненные своими мыслями, чувствами. Вместе с ними мы переживаем захватывающие, а часто и трагические, события, словно становясь частью истории.

Мне нравится, когда на уроке литературы мы узнаем о жизни самого писателя или поэта, про те события, которые подтолкнули его к написанию произведения. Кроме этого мне нравится чтение по ролям и составление характеристик героев. Я люблю заучивать красивые стихотворения о природе или людях. Они будто передают мне те чувства, что испытывали поэты, когда создавали их.
Всё.
С тебя "Лучший ответ",
И конечно-же " ".
:) ♡♡♡

1. [А ей показалось], (ЧТО это ее корабль-сарай спокойно плыл по волнам.) 2. [Женя поняла], (ГДЕ сосредоточились неприятельские суда). [Она с силой управляла скрипучим колесом], (КОГДА властно выкрикивала слова команды). 3. [Женя вздрогнула от звонка], (ПОТОМУ ЧТО считала телефон просто игрушкой). 4. [Перед Женей встал высокий темноволосый мальчуган в синей безрукавке], (на КОТОРОЙ была вышита красная звезда). 5. [Неподалеку от Тимура сидела Женя и настороженно прислушивалась ко всему], (ТАК КАК ей было интересно).