ОС 13. Прочитайте. Какой комментарий правильно характеризует текст? Исправьте ком-
ментарии, в которых допущены ошибки в характеристике текстов. Запишите правиль-
ные варианты.
Текст
Комментарий ученика
I. Неслучайно дятла называют лесным доктором. По-моему, это повествова-
Добраться до вредителей, которые прячутся в глу- ние, потому что автор пред-
бине древесины и под корой деревьев, под силу ставил точные сведения о
ТОЛЬКО этой птице. Язык Дятла смачивается клейкой дятле.
слюной и далеко высовывается из клюва прямо в
древесные отверстия, и личинки и насекомые к нему
легко приклеиваются. Таким образом дятел
деревья от гибели. (
II. Дворец Трёх Толстяков стоял посреди огромно- Я считаю, что данный текст
го парка. Парк был окружён глубокими каналами. Является Описанием, так
Над каналами висели железные мосты. Мосты ox-
как автор словесно «нари-
ранялись дворцовой стражей — гвардейцами в чёр- совал» место действия.
ных клеёнчатых шляпах с жёлтыми перьями. Вокруг
парка до самой небесной черты находились луга, за-
сыпанные цветами, рощи и пруды. (Юрий Олеша)​

1. Солнце садилось за одной из покрытых густой травою леса, о котором уже говорилось в начале этой главы. (Вальтер Скотт "Айвенго")

2. Я лёг на траву, которая была здесь очень низка и мягка, и заснул так крепко, как не спал никогда в жизни. (Джонатан Свифт "Путешествия Гулливера")

3. Она бегала по всем родным и знакомым, лгала и выклянчивала деньги, а потом купила безобразный полосатый диван, от которого тошнило и её, и честного мужа, и старую вороватую кухарку, но которого уже несколько дней настойчиво требовал воротничок. (Тэффи "Жизнь и воротник")

4. Мазурка кончилась, хозяева гостей к ужину, но полковник Б. отказался, сказав, что ему надо завтра рано вставать, и с хозяевами. (Л. Н.Толстой "После бала") 

Нужны ли в речи сложноподчиненные предложения? разумеется нужны! именно с  них мы можем точнее выразить мысль. например : мне стало скучно, когда вы ушли. рассказчик поясняет, что ему стало скучно после того как кто-то ушел. они нужны чтобы мы могли точнее передать свои чувства. например: я обожаю осень, потому что   она смешивает в себе огромное количество красок! и многие другие предложения. сказать почему именно нам нравится то или иное - вот их цель. вторая часть, а именно придаточная, дает смысл, уточняет предложение. без главной части предложение существовать не может. без придаточной - может, но ведь она создает ощущение полноты предложения, точно высказывает смысл. многие художественные произведения, научные публикации, да и просто наша речь, не могла бы быть без сложноподчиненных предложений, такой красочной и точной. итак сложноподчиненные предложения: в художественном описании или повествовании усиливают связь между картинами, чувствами.  союз и в ссп выражает разнообразные оттенки значений: одновременность и последовательность действий, противопоставление, причину, условие, равенство; с союзов а, но ссп могут образовывать стилистическую фигуру антитезу, что усиливает выразительность речи, представляет резкое противопоставление образов, состояний, понятий; использование в ссп многосоюзия придает предложениям особую интонацию, позволяет выделить детали, единство перечисления, показать широту описания, его “незавершенность”; одиночный союз, наоборот, показывает конечность действия, завершенность описания.