Отредактируйте письмо ученика. Исправьте грамматические ошибки ( правильно употребите местоимения)

Двое мужчин, семеро студентов, обе принцессы, восьмеро котят

Объяснение:

Двое мужчин

И.п. двое мужчин, Р.п. двоих мужчин, Д.п. двоим мужчинам, В.п. двоих мужчин, Т.п. двоими мужчинами, П.п. о двоих мужчинах

Семеро студентов

И.п. семеро студентов, Р.п. семерых студентов, Д.п. семерым студентам, В.п. семеро студентов, Т.п. семерыми студентами, П.п. о семерых студентах.

Обе принцессы

И.п. обе принцессы, Р.п. обоих принцесс, Д.п. обоим принцессам, В.п. обоих принцесс, Т.и. обоими принцессами, П.п об обоих принцессах

Восьмеро котят

И.п. восьмеро котят, Р.п. восьмерых котят, Д.п. восьмерым котятам, В.в. восьмеро котят, Т.и. восьмерыми котятами, П.п. о восьмерых котятах.

   Определить грамматическую основу предложений следует так:
   1. Громкий звук раздался утром рано.
⇒Звук - что?, подлежащее, выраж. сущ. подчеркиваем сплошной линией;
⇒Раздался - что сделала?сказуемое, глагол., подчеркиваем двумя сплошными,

    2. Я в окошко выглянул спросонок.
⇒ я- кто? подлежащее, местоимение, подчеркиваем сплошной линией;
⇒ выглянул - что сделал? сказуемое, глагол, подчеркиваем двумя сплошными.

    3. Розовый, весёлый, аккуратный,
       На машине ехал поросёнок.
⇒ поросенок - кто?, подлежащее, сущ., подчеркиваем сплошной линией.
⇒ ехал - что делал?, сказуемое, глагол, подчеркиваем двумя сплошными.

     Определить роль выделенных слов в предложении следует так:
⇒ в клеточку - какой костюмчик?, определение. 
⇒довольно - как вертел?, обстоятельство.
⇒белые - какие перчатки? определение.
⇒на травке - где?, обстоятельство.
⇒на рассвете - когда? обстоятельство.