ответы на вопросы для повторення 1. Как передаётся звук?
2. Какими единицами измеряется громкость звука?
3. Вспомни шкалу громкости. Какой звук самыії громкий, а ка-
Кой самый тихий?
4. Почему не бывает абсолютной тишины?​

- Все-таки (усилительная частица) необходимо решить, как мы организуем концерт, - сказал учитель.

- Разве (вопросительная) он состоится? – поинтересовались ребята.

- Конечно (утвердительная), неужели (вопросительная) вы забыли о нашем последнем разговоре?

- Вот (указательная) здорово! – воскликнули ребята.

- Только (ограничительная выделительная)  надо продумать план его проведения, - сказал учитель.

- Пусть (побудительная) Саша сыграет на фортепиано, - предложил Коля.

- Вряд ли (сомнительная) он придёт, - сказала Маша.

- Неужели ( вопросительная ) ему неинтересно? – удивились ребята.

- Как раз (уточняющая) в этот день у него экзамен в музыкальной школе, - пояснила Лена.

- И даже  ( усилительная ) если экзамен, к вечеру он освободится, - возразил Алеша.

- Верно , ведь (усилительная) концерт рассчитан почти (ограничинно -выделительная) на два часа.

Объяснение:

331.

В класс вошла учительница. Я у нее взял журнал. Схема "Разряды местоимений" обобщить информацию по теме. Моя одноклассница занимается вокалом. У неё хороший голос. Тигран любит спорт. Мы с ним футболисты. Родители пригласили друзей. Мы с их детьми еще не были знакомы.

334.

Нам известно, кто поет в лесу. Догадайтесь, какие птицы выучиваются говорить. Скажите, чье пение особенно славится. Мы знаем, сколько птичьих домиков вы смастерили.

336.

Руби дерево по себе. Всяк Аксён про себя умён. Всякая рука к себе загребает. Умный себя винит, глупый - друга.  Скупой не на себя копит: помрёт, ничего с собой не возьмет.