P (lo 1. Афасижеву) 71. Всегда ли положительно влияние технического прогресса на окружа- ющую среду? Обсудите в классе эту проблему. Пусть в полилоге прозвучат различные точки зрения. Обобщите высказанные мысли устно или письменно. Примерные темы: 1. Технический прогресс и озоновые дыры. 2. Не хожу я купаться на нашу речку. 3. Как влияет технический прогресс на изменения климата планеты? 4. Почему уменьшается численность белых медведей? 5. АЭС: за ними будущее или будущее без них? Вы можете предложить и другие темы для обсуждения.

1. Выполнить разбор по членам предложения: подчеркнуть все члены предложения, определить, чем (словом какой частью речи) они выражены.

2. Дать характеристику по цели высказывания:

повествовательное

во побудительное

3. Дать характеристику по выражаемым эмоциям и интонации:

невосклицательное

восклицательное

4. Определить количество грамматических основ и определить тип предложения по их количеству сложное

5. Дать характеристику по наличию главных членов:

двусоставное

односоставное

а)односоставное с главным членом подлежащим: назывное

б)односоставное с главным членом сказуемым: определённо-личное, неопределённо- личное, обобщённо-личное, безличное

6. Дать характеристику по наличию второстепенных членов:

рас нерас Дать характеристику по полноте (наличию членов предложения, необходимых по смыслу):

полное

неполное

8. Определить наличие осложняющих компонентов:

неосложнённое

осложнённое:

Варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей СП:

  2, 3, 5

2) он не объяснил (предложение 2)

3) который доказал (предложение 3)  

5) законы были прелюдией (предложение 4)

__

**

(2)Однако он не объяснил, почему планеты движутся по описанным орбитам.  

(3) Эту задачу решил Ньютон, который доказал, что законы Кеплера являются прямым следствием закона тяготения.  

(4)Поэтому законы Кеплера, опубликованные в трактате «Гармония мира», фактически были прелюдией к его открытиям