Перепишите данные предложения, распределяя их по трём группам:
а) прямая речь стоит после слов автора;
б) прямая речь стоит перед словами автора;
в) слова автора разрывают прямую речь.
Расставьте в предложениях знаки препинания.
Составьте схемы предложений (по одной на каждую группу).
1. Павел Петрович взглянул на Аркадия, как бы желая сказать ему: "Учтив твой друг, признаться".
2. "Что за соседство, - подумал Коля.- Почему это рядом с оленьим следом вьётся ровной цепочкой лисий?"
3. "Ишь ты! - подумала мать. - Смотришь медведем, а живёшь лисой".
4. "Они любят золото, как сороки!"- засмеялся доктор.
5. "Анна,- прочёл Щедрин, - я совершил великий грех перед тобой, не сказав тебе ни слова о предстоящей дуэли".
6." Ну, а мы что же делать будем?" - с старик старуху.
7. Тихон Ильич покосился и сказал: " Сию минуту выйди вон".
8. "Как вы изволили провести время?" - вдруг сказал отец.
9. "Порфирий! - воскликнул толстый , увидев тонкого. - " Ты ли это? "
10. "Нечего их ни жалеть, ни жаловать", - сказал старичок в голубой ленте.

Відповідь:

Я ещё в начале ссоры, испугавшись, вскочил на печь и оттуда в

                                        -.-.-.-.-.-.-.--.-.-.-

жутком изумлении смотрел, как бабушка смывает водою из медного рукомойника кровь с разбитого лица дяди Якова. Дед, натягивая на

                                                                                                 -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

плечо изорванную рубаху, кричал ей:

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-

- Чт,. ведьма, народила зверья?

Он оттолкнул меня, легонько ударив ладонью в лоб. Я любил смотреть

                                  -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

в глаза ей подолгу, не отрываясь, не мигая .Притаившись, я

                                  -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.  -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

соображал: пороть – значит расшивать платья, отданные в краску, а

сечь и бить – одно и то же, видимо. Желая пошутить над полуслепым

                                                               -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

Григорием, дядя Михаил велел девятилетнему племяннику накалить

-.-.-.-.-.-.-.-.-.

на огне свечи напёрсток мастера.​

Пояснення:

ответ:То сам себя не понимал я, то мир меня не понимал.

Не то он завидовал Наталье, не то он сожалел о ней.

Пусть перебирается в деревню, во флигель или я переберусь отсюда, но оставаться с ним в одном доме-(вроде- не точн)я не могу.

Всё у вас хорошо,да воды только нет.

Объяснение:

[То сам(подлежащее) себя не понималсказуемое) я],[то мир меня не понимал.]

[Не то он(м.подл) завидовал (сказ )Наталье], [не то он(м.подл.) сожалел (сказ.)о ней.

Пусть перебирается(сказ) в деревню, во флигель или я(подл) переберусь(гл) отсюда, но оставаться(гл) с ним в одном доме я не могу.

Всё у вас(сущ) хорошо(прил),да воды только нет.