Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
(2)
заката.
Опускался вечер. Чере(з/с) пр..брежные заросли на воду мя(г/х)ко падали о(д/т)бл..ски
(4) Они терялись (внизу, (не)достигая дна. Пращаясь с днём (кое-где с грустью
тинькали синички. И всё-таки у озера было (најмного веселее. Отмахиваясь от комаров
мальчик внимательно следил за утками (не)обр..щавшими на него (никакого внимания. Они
были (не)пуг.. (H,Hңые и плавали возле самого берега.
Васютка, закинув за плече ружьё отправялся на мысок вдававшийся в оз..ро, и сел на
траву. На гла (д/т)кой поверхності воды потр. вож. (Н,нной) кемето) ра(з/сплывались
круги. Это прѕвлекло внимание мальчика. Васютка посмотрел (в)ни(з/с). Около травы
шевля жабрами и хв?стами копошились рыбы. Он потрогил траву палкой. Косяч...ки рыбы
отплыли от берега и снова остановились, (не)теріпливо работая плавниками.​

Вот тебе текст повествования. в пять утра третий вагон поезда владивосток–новосибирск мирно спал. а в одном купе уже развернулись настоящие боевые действия. когда состав подходил к станции зима, один из пассажиров разбудил троих соседей и объявил, что взял их в заложники. для убедительности погрозил отвёрткой. 40-летний иркутянин-попутчик попытался было сопротивляться, но захватчик ткнул его отверткой. остальные тут же притихли. а террорист тем временем выдвинул свои требования.                через закрытую дверь он прокричал, что хочет передать нечто важное для фсб. чекистов в поезде не оказалось, но на станции зима состав поджидали сотрудники линейного отдела милиции. из вагона эвакуировали сонных пассажиров. с захватчиком в течение двадцати минут пытались вести переговоры. но мужчина вёл себя неадекватно. нервничал, угрожал. оперативники стали опасаться за жизнь заложников. и тогда старший наряда сопровождения – прапорщик милиции – открыл огонь. от полученного ранения террорист скончался на месте.                спустя час поезд благополучно отправился по маршруту. расследованием инцидента занимается нижнеудинская транспортная прокуратура. возбуждено уголовное дело по статье 206 ук «захват заложников».

или это:Односоставные предложения - это предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена, причём этого одного главного члена достаточно для полного словесного выражения мысли. Таким образом, «односоставный» не означает «неполный».

Главный член односоставного предложения - особое синтаксическое явление: он один составляет грамматическую основу предложения. Однако по своему значению и выражения главный член большинства односоставных предложений (кроме назывных) сближается со сказуемым, а главный член назывных предложений - с подлежащим. Поэтому в школьной грамматике принято делить односоставные предложения на две группы: 1) с одним главным членом - сказуемым и 2) с одним главным членом - подлежащим. К первой группе относятся определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные и безличные предложения, а ко второй - назывные.

За каждым типом односоставных предложений (кроме обобщённо-личных) закреплены свои выражения главного члена.

Вам не видать таких сражений (М. Лермонтов)

В небесах торжественно и чудно! (М. Лермонтов)

Отворите мне темницу

Люблю дымок спаленной жнивы.

И скучно, и грустно, и некому руку подать.

Вот смерклось.

Наедине с тобою брат.

Объяснение:

или это: 1. Но обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и потому они не читают предисловий. ( 1-ая часть предложения - односост. безличное) "Герой нашего времени"

2. Старая и жалкая шутка! (Назывное) "Герой..."

3. Надежды нет им возратиться. (Безличное) "Кавказский пленник"

4. Может быть, вам угодно прочесть? (Безличное) "Княгиня Лиговская"

5. И затворилася опять!.. (Определённо-личное) "Мцыри"