Переставь предложения местами так, чтобы получился текст.Скопируй предложения в поле для ответа в нужном порядке. Отличаемся- тоже нехорошо, вроде как белая ворона. Похожи друг на друга- огорчаемся хочется отличиться. Внимание к себе особенно свойственно юному возрасту. Какой вид связи предложений в тексте ты использовал? Цепную связь или параллельную связь

План разбора местоимений:
1. Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос.
2. Начальная форма. Морфологические признаки:
   A. Постоянные морфологические признаки:
1. разряд по соотношению с другой частью речи (местоимение-существительное, местоимение-прилагательное, местоимение-числительное, местоимение-наречие);
2. разряд по значению (личное, возвратное, притяжательное, вопросительное, относительное, неопределённое, отрицательное, указательное, определительное);
3. лицо (для личных местоимений);
   число (для личных местоимений первого лица и второго лица).
   Б. Непостоянные морфологические признаки:
  1. падеж;
  2. число (если есть);
  3. род (если есть).
3. Роль в предложении (каким членом предложения является местоимение в данном предложении).

В нашей школе проводилась “неделя чистоты”. Мы вымыли все классы, коридоры и залы. Пресс-клуб выпустил плакат: “Соблюдайте чистоту!” Плакат писал Коля чистоплотное, у него очень хорошо получалось писать плакатным пером. Коля очень старался. Все получилось великолепно. чистоплотное пошел вешать свой плакат на самом заметном месте. На перемене все ребята школы увидят этот призыв и обязательно будут беречь чистоту, которую сами наводили в своей любимой школе. Коля гордо пошел в класс. Теперь все будут знать, какой он умелый ученик.
На перемене плакат собрал большую группу ребят, они громко смеялись. Коля, обиженно надув губы, шел к ним. А смеялись ребята над тем, что плакат, призывающий к чистоте, был весь в пятнах от грязных рук Коли.
чистоплотное так усердно работал по уборке школы, что даже забыл помыть руки перед тем, как взяться писать плакат.
Этот “пример чистоплотности” сняли в ту же перемену и отнесли в школьный музей, чтобы показывать, какие бывают несуразности: грязный плакат, например, призывал к чистоте.
Долго вспоминали ребята этот смешной эпизод школьной жизни.