Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями и наоборот. Укажите обращения.
Образец: Мама купила мне книгу. - Мама, купи мне книгу.
1. Ребята готовили домашнее задание.
2. Дети любят родные места.
3. Ветер споёт нам про дикие горы.
4. Бабушка рассказывает сказку на ночь.
5. Ребята пошли на речку.
6. Петя сначала выучил уроки, а потом пошел гулять.

Ранним утром, ступая по мокрой траве, шёл молодй охотник в сопровождении верного пса. Их путь лежал через сонный лес, где под перезвон лесных колокольчиков , сквозь ветви вековых сосен, пробивались первые лучи восходящего солнца. Вдруг пес сделал стойку, а охотник замер, он услышал волшебные звуки пастушьего рожка, доносившиеся неподалеку. Слушая музыку, отражавшую всю чистоту прекрасного искусства, вчерашний студент вдруг осознал, что невольно заплакал. Музыка пробудила в нем большие чувства. Он понял, что из пастушка мог бы получиться великий музыкант, который мог бы создавать в музыке бессмертные вещи, отражающие внешнюю и внутреннюю красоту его души.

Я скучающий сидел дома. .Вдруг в окно я увидел товарища, вид у него был несчастный.Я спустился на улицу и спросил друга,что сним . Оказуется у него пропал щенок. И он все утро его ищет . Обычно Федя такой веселый и шустрый,а сегодня очень был напряженный . Когда он мне рассказал о пропаже собаки,я стал озадаченный его проблемой.Мы стали уже вдвоем бродить по городу в поисках маленького щенка Феди. Спустя два часа поисков, в одном из дворов мы обнаружили Фединого щенка !Он был такой несчастный,сидел под лавочкой,сжавшись комочком. Мы очень обрадовались ему! Я так находился за целый день,что под вечер был уставший.Но очень довольный,что другу найти его щеночка!