ПИСЬМО 2.Представьте прочитанную информацию в виде презентации, содержащей таблицу, схему, диаграмму или график. В презентации используйте существительные, прилагательные, наречия в соответствующих формах

Деепричастные обороты:
→ И совсем уж разрыдавшись:- Кода не придешь
→Мне слабо!- хорохорился я, искоса глядя в туесок
→Санька свистнул , заорал дурноматом, поддавая нам жару
→Танька левонтьевская так говаривала, шумя беззубым ртом, обо всем ихнем заведенье:
→И, жалостно глянув на меня, взревывал: — Мать-то ты хоть помнишь ли?
Причастные обороты:
→Лишь позвякивала крышка, привязанная к медному чайнику.
→Садился на истюканный топором чурбак, изображавший крыльцо, курил, смотрел..
→ Сквозь это мерцание едва проглядывали красные жерла известковых печей, полыхающих по ту сторону реки.
→Сам дядя Левонтий в теплые вечера выходил на улицу в штанах, державшихся на единственной медной пуговице с двумя орлами.
→Ранним еще утром к бабушке забегала тетка Васеня — жена дяди Левонтия, запыхавшаяся, загнанная, с зажатыми в горсти рублями.

На картине изображена группа крестьянских детей,которые расположились в солнечный день на полянке в берёзовой роще.Три мальчика и одна девочка увлечённо слушают юного музыканта,который очень ответственно играет на балалайке.Деревенских детей звуки музыки удивляют,чаруют,увлекают.Для них это настоящее чудо.Картина мне очень понравилась.Она создаёт светлое и радостное настроение.Художник с любовью и добротой изобразил детишек с такими чистыми,светлыми лицами,придав каждому из них свой характер и настроение.