Письмо А. Н. Вертинского к дочери Анастасии. Найдите в нем черты,
свойственные разговорной речи.
Дорогой мой Воробушкин!
Посылаю тебе привет из Ялты. Тут
тепло, светит солнышко. Я простужен.
Кашляю, но все же пою свои «кацеты».
Вспоминаю своего «воробышка» и рычу,
как старый «лева», что он не прилетает.
Купил вам ракушек.
Целую тебя, моя радость, крепко-крепко.
Папа​

Нивы сжаты, рощи голы,

От воды туман и сырость.

Колесом за сини горы

Солнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога.

Ей сегодня примечталось,

Что совсем-совсем немного

Ждать зимы седой осталось.

Ах, и сам я в чаще звонкой

Увидал вчера в тумане:

Рыжий месяц жеребенком

Запрягался в наши сани.

2. Сделайте анализ стихотворении (обязательно опираясь на план). Постарайтесь, чтобы у вас получился связный рассказ. Работу запишите.

План анализа

1. История создания (очень кратко).

2. Род (эпос, лирика, драма).

3. Жанр.

4. Тематика.

5. Идея.

6. Центральные персонажи.

7. Лирический герой.

8. Сюжет.

В центре повествования …

9. Композиция (разбейте стихотворение на композиционные части, кратко изложите их).

Экспозиция -

Завязка –

Развитие действия

Кульминация и развязка:

10. Художественное своеобразие произведения (что необычного: язык повествования, цветовая гамма).

11. Размер, рифма.

12. Средства художественной выразительности.

13. Значение произведения (какие чувства поэта передаёт).

14. Актуальность (важно ли то, что о чём повествуется в стихотворении для современного читателя).

15. Моё отношение к стихотворению.

16. Чему учит.

Только правильно

Какая прекрасная пора — зима! Закружи­ло, завьюжило. Морозы сковали водоёмы. Засты­ли берёзы в белоснежной бахроме, поблёскивают мохнатые шапки на соснах, искрятся припоро­шённые снегом шишки на ветвях елей. Кругом студёная тишь. Кусается морозный воздух. Снежный покров надёжно укрыл землю. Выхо­дишь из елового сумрака — дух захватывает: та­кое сияние снега, неба, солнца! Просто чудо! Особый характер имеет зима в городе. Со свистом несётся вьюга по улицам, мечет­ся в переулках, пронзая колючими иглами всё живое. Снег лежит где сугробами, а где тон­ким слоем. Зимнее солнце блуждает, словно в горах, между домами, иногда позёмка метёт, струится белая пыль. В лесу в эту пору тоже много интересно­го. Пока снег ещё неглубок, в лесу повсюду встречаются следы животных. Птицы тоже часто приземляются в поисках пищи. Белка ухитряется отыскивать любимые плоды, даже когда толщина снежного покрова велика. На опушке леса в ивняке кормятся лоси. По со­седству мышкует лиса. Поднимая облака сне­га, пробираются по тропе кабаны. Из зарослей на опушку вылетел рябчик и уселся на дере­ве: на зимнем солнце тоже можно понежить­ся. Поблизости спит в берлоге медведь. Ве­тер едва слышно перебирает ветви деревьев, и поёт лес зимнюю песню. О чём она? О кра­соте природы. Обо всём живом на Земле. Зима — это время весёлых игр и забав. Выйдя на улицу, можно увидеть, как кто-то, скрипя снегом, катается на лыжах или сан­ках, как какая-нибудь девочка рисует лезвием коньков красивые узоры на льду. Даже учить­ся зимой легче. Свежий ветерок уносит груст­ные мысли из головы. Я люблю зиму, потому что это самое кра­сивое время года и потому что зимой мой лю­бимый праздник — Новый год. В волшебную ночь у сверкающих огнями ёлок люди весе­лятся от души и загадывают желания. С по­следним ударом кремлевских курантов настает новый год, приходят новые радости и заботы.
2-рое 
Я очень люблю зиму. Мне нравится белый снег, и белые деревья и белые дома. В лесу много снега и я могу кататься на лыжах со своей сестрой. Мы любим играть в снежки. Это так весело. Со своими друзьями каждую зиму мы лепим больших снеговиков. Мы катаемся на санках и иногда играем в хоккей с нашими мальчишками. Зимой можно кататься на санках,коньках,ледянках,лыжах,лепить баб и играть в снежки.В этом вся прелесть зимы! Я очень люблю зиму!