По - особому благосклонна Природа-мать к казахской земле. Щедро, богато наделила она ее недра полезными ископаемыми. Нет ни одного элемента из Менделеевской таблицы, которого нельзя было бы обнаружить в горах или степях Казахстана.
Однако эти несметные богатства веками были неведомы для мира. В своих дневниках и книгах путешественники писали о нем, как о суровом, скудном на растительность, крае степных и огромных песчаных массивов.
В то же время поэтическое наследие нашего народа содержит немало завораживающих картин красоты родной земли безбрежных белоснежных гор лазурных озер… И все это – не заимствование из поэтики соседних восточных народов, а то, что было не раз подмечено в родной природе.
где тут обобщающии слова при однородных членах предложения,
Предложения с прямой речью
Предложения с прямой речью состоят из слов автора и прямой речи. Прямая речь – это то, что произносит кто-либо, чьи-либо слова или мысли.
Предложения с прямой речью состоят из слов автора и прямой речи. Прямая речь – это то, что произносит кто-либо, чьи-либо слова или мысли. Слова автора – это слова, которые сопровождают прямую речь. Например:
«Ребята, давайте жить дружно», — сказал Леопольд.
В этом предложении прямая речь Ребята, давайте жить дружно. Слова автора Сказал Леопольд.
Авторские слова (слова, вводящие прямую речь) часто включают глаголы сказал, подумал, попросил, написал, прочитал, шепнул, воскликнул и другие.
Слова автора могут стоять перед прямой речью или после неё. На письме прямая речь заключается в кавычки.
Если слова автора стоят перед прямой речью, то после слов автора ставится двоеточие, прямая речь пишется с большой буквы. Знаки препинания ставятся по схемам:
А: «П».
А: «П?»
А: «П!»
Точка ставится после кавычек. Восклицательный и вопросительный знаки стоят перед закрывающими кавычками.
Например:
Митя сказал: «Завтра мы всем классом идём в зоопарк».
В этом предложении прямая речь Завтра мы всем классом идём в зоопарк. Слова автора Митя сказал. Слова автора стоят перед прямой речью. Знаки препинания соответствуют схеме:
А: «П».
Руководитель кружка спросил: «Кто хочет поучаствовать в конкурсе оригинальных моделей?»
В этом предложении прямая речь Кто хочет поучаствовать в конкурсе оригинальных моделей. Слова автора Руководитель кружка спросил. Слова автора стоят перед прямой речью. Знаки препинания соответствуют схеме:
А: «П?»
Алиса открыла глаза и воскликнула: «Как здесь красиво!»
В этом предложении прямая речь Как здесь красиво. Слова автора Алиса открыла глаза и воскликнула. Слова автора стоят перед прямой речью. Знаки препинания соответствуют схеме:
А: «П!»
Если слова автора стоят после прямой речи, они отделяются тире и пишутся с маленькой буквы, а вместо точки после прямой речи ставится запятая. Знаки препинания ставятся по схемам:
«П», — а.
«П?» — а.
«П!» — а.
Например
«Сегодня ожидается гроза», — сообщили по радио.
В этом предложении прямая речь Сегодня ожидается гроза. Слова автора Сообщили по радио. Слова автора стоят после прямой речи. Знаки препинания соответствуют схеме:
«П», — а.
«У меня распустилась розочка! – радостно сказал садовник.
В этом предложении прямая речь У меня распустилась розочка. Слова автора Радостно сказал садовник. Слова автора стоят после прямой речи. Знаки препинания соответствуют схеме:
«П!» — а.
«Во сколько отправляется поезд», — спросил Иван.
В этом предложении прямая речь Во сколько отправляется поезд. Слова автора Спросил Иван. Слова автора стоят после прямой речи. Знаки препинания соответствуют схеме:
«П?» — а.
Повторим
Предложения с прямой речью состоят из слов автора и прямой речи. Прямая речь – это то, что произносит кто-либо, чьи-либо слова или мысли. Слова автора – это слова, которые сопровождают прямую речь.
Авторские слова часто включают глаголы сказал, подумал, попросил, написал, прочитал, шепнул, воскликнул и другие.
Если слова автора стоят перед прямой речью, то знаки препинания ставятся по схемам:
А: «П».
А: «П?»
А: «П!»
Если слова автора стоят после прямой речи, то знаки препинания ставятся по схемам:
«П», — а.
«П?» — а.
«П!» — а.
(отметь лучшим ответом )
Объяснение:
Однажды мы с классом пошли на экскурсию на автозавод. Там было множество разных гаек, с конвейера выезжали, медленно плетясь одна за другой камазы и самосвалы.
Я увидел папиного друга и поздоровался. Я долго смотрел, как он закручивал гайки. Он разрешил мне тоже закрутить одну гаечку в колесо.
Пока я работал меня искали мои одноклассники. На их звонкий крик я выбежал. Они начали меня расспрашивать. Я им рассказал про то ,что один рабочий позволил мне закрутить несколько гаек , но ребята мне не поверили. Я решил им показать, что я делал, и они дружно побежали за мной. Папин друг улыбнулся и разрешил всем моим одноклассникам вкрутить по одной гайке. Все радостно закричали. И каждый из них закрутил по одной гайке.