1) «Он шел, не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал» О каком герое идёт речь? В какой момент он так изображается? (Владимир Дубровский после похорон отца)
2) «…ужасное смятение изобразилось на лице его; багровый румянец заступил место обыкновенной бледности, глаза засверкали, он произносил невнятные звуки» (Андрей Гаврилович Дубровский, когда увидел Троекурова перед смертью)
3) Что сделал Троекуров, когда Шабашкин явился к нему с поклоном и поздравлениями в связи с приобретением имения Дубровского? (прогнал его)
4) Дубровский был отменно сердит, прежде сего никогда люди Троекурова, известные разбойники, не осмеливались шалить в пределах его владений…» На что сердит Дубровский? (мужики Троекурова воровали лес)
5) «Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою, оттолкнул секретаря с такою силою, что тот упал». Назовите героя и эпизод. (Дубровский в суде после провозглашения приговора)
6) Что сделал Дубровский с покровскими мужиками, воровавшими у него лес? (проучил прутьями)
7) По какому поводу был дан званый обед в поместье Троекурова, после которого Дубровский ограбил Антона Пафнутьича? (церковного праздника)
8) Что делал мальчик, посыльный Дубровского, в саду Троекурова, по его собственным словам? (собирал ягоды)
9) Чем была занята у окна Марья Кирилловна, когда получила вторую записку от Дубровского? (вышивала на пяльцах)
10) С какой целью Дубровский стремился попасть в дом Троекурова? (отомстить)
Узнайте героев романа по описанию:
1) «…в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке». (Андрей Гаврилович Дубровский)
2) Он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был привезён в Петербург на восьмом году своего возраста» (Владимир Дубровский)
3) «Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем…» (Владимир Дубровский)
4) Этот герой «…выказывал пороки человека необразованного», «привык давать волю всем порывам пылкого нрава и всем затеям довольно ограниченного ума». «Надменный… с людьми самого высшего звания», «с крестьянами и дворовыми обходился строго и своенравно»? (Троекуров)
5) Маленький человечек в кожаном картузе и фризовой шинели вышел из телеги. О каком герое идёт речь? (заседатель Шабашкин)
6) Ему «было около пятидесяти лет, но он казался гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровье, и положил на нём свою неизгладимую печать» (князь Верейский)
7) Кто в доме Троекурова между всеми отличался, танцевал более всех, все барышни выбирали его и находили, что с ним легко вальсировать. (Дефорж)
8) Фамилия Антона Пафнутьевича, который из-за страха перед Дубровским решил переночевать в комнате француза и был им же ограблен. (Спицын).
1) н/нн в существительных и наречиях: близкие родственники, народный дружинник, воспитанник детского сада на утреннике, избранник судьбы.
2) н/нн в полных отыменных прилагательных: Соловьиные трели, своевременное решение, искусственный шёлк, кровяное давление, безветренная погода, оборонные работы, ветряная мельница, пустынный берег, нефтяные разработки,
3) н/нн в полных причастиях и отглагольных прилагательных: беленый потолок, неглаженая юбка, не раз стиранное платье, ломаная линия, полированная мебель, сломанная скамейка, решённые задачи, раненный в ногу боец, печённая в золе картошка, кованый сундук, варёные колбасы, ещё не топленная печь, развешанное бельё,
4) н/нн в кратких формах прилагательных и причастий: письма отправлены, ошибка существенна, пионеры юны, щёки румяны, билеты заказаны,
1) правописание чередующейся гласной зависит от ударения,
небо озарилось, на заре разбудить, пирог пригорел, загорать на пляже,
2) правописание чередующейся гласной зависит от конечной согласной корня,
скачу через лужи, прыгать на скакалке, поскакать на коне, зажигать огонь. выскочить на улицу,
3) правописание чередующейся гласной зависит от суффикса А,
замочить бельё, коснуться важного вопроса, приберу в доме, запирать на засов, натирать до блеска, растереть в порошок, заблистать в лучах, блестящий результат, устилать розами, постелить на полу, замирать от радости,
4) правописание чередующейся гласной зависит от значения.
Сапоги промокают, макни булку в молоко, ураган сровнял с землёй, сравнить успеваемость двух учеников, равняться на лучших, выровнять покрытие, закинуть поплавок, примирять врагов, примерять платье,
1) «Он шел, не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал» О каком герое идёт речь? В какой момент он так изображается? (Владимир Дубровский после похорон отца)
2) «…ужасное смятение изобразилось на лице его; багровый румянец заступил место обыкновенной бледности, глаза засверкали, он произносил невнятные звуки» (Андрей Гаврилович Дубровский, когда увидел Троекурова перед смертью)
3) Что сделал Троекуров, когда Шабашкин явился к нему с поклоном и поздравлениями в связи с приобретением имения Дубровского? (прогнал его)
4) Дубровский был отменно сердит, прежде сего никогда люди Троекурова, известные разбойники, не осмеливались шалить в пределах его владений…» На что сердит Дубровский? (мужики Троекурова воровали лес)
5) «Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою, оттолкнул секретаря с такою силою, что тот упал». Назовите героя и эпизод. (Дубровский в суде после провозглашения приговора)
6) Что сделал Дубровский с покровскими мужиками, воровавшими у него лес? (проучил прутьями)
7) По какому поводу был дан званый обед в поместье Троекурова, после которого Дубровский ограбил Антона Пафнутьича? (церковного праздника)
8) Что делал мальчик, посыльный Дубровского, в саду Троекурова, по его собственным словам? (собирал ягоды)
9) Чем была занята у окна Марья Кирилловна, когда получила вторую записку от Дубровского? (вышивала на пяльцах)
10) С какой целью Дубровский стремился попасть в дом Троекурова? (отомстить)
Узнайте героев романа по описанию:
1) «…в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке». (Андрей Гаврилович Дубровский)
2) Он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был привезён в Петербург на восьмом году своего возраста» (Владимир Дубровский)
3) «Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем…» (Владимир Дубровский)
4) Этот герой «…выказывал пороки человека необразованного», «привык давать волю всем порывам пылкого нрава и всем затеям довольно ограниченного ума». «Надменный… с людьми самого высшего звания», «с крестьянами и дворовыми обходился строго и своенравно»? (Троекуров)
5) Маленький человечек в кожаном картузе и фризовой шинели вышел из телеги. О каком герое идёт речь? (заседатель Шабашкин)
6) Ему «было около пятидесяти лет, но он казался гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровье, и положил на нём свою неизгладимую печать» (князь Верейский)
7) Кто в доме Троекурова между всеми отличался, танцевал более всех, все барышни выбирали его и находили, что с ним легко вальсировать. (Дефорж)
8) Фамилия Антона Пафнутьевича, который из-за страха перед Дубровским решил переночевать в комнате француза и был им же ограблен. (Спицын).
Объяснение:
Відповідь:
1) н/нн в существительных и наречиях: близкие родственники, народный дружинник, воспитанник детского сада на утреннике, избранник судьбы.
2) н/нн в полных отыменных прилагательных: Соловьиные трели, своевременное решение, искусственный шёлк, кровяное давление, безветренная погода, оборонные работы, ветряная мельница, пустынный берег, нефтяные разработки,
3) н/нн в полных причастиях и отглагольных прилагательных: беленый потолок, неглаженая юбка, не раз стиранное платье, ломаная линия, полированная мебель, сломанная скамейка, решённые задачи, раненный в ногу боец, печённая в золе картошка, кованый сундук, варёные колбасы, ещё не топленная печь, развешанное бельё,
4) н/нн в кратких формах прилагательных и причастий: письма отправлены, ошибка существенна, пионеры юны, щёки румяны, билеты заказаны,
1) правописание чередующейся гласной зависит от ударения,
небо озарилось, на заре разбудить, пирог пригорел, загорать на пляже,
2) правописание чередующейся гласной зависит от конечной согласной корня,
скачу через лужи, прыгать на скакалке, поскакать на коне, зажигать огонь. выскочить на улицу,
3) правописание чередующейся гласной зависит от суффикса А,
замочить бельё, коснуться важного вопроса, приберу в доме, запирать на засов, натирать до блеска, растереть в порошок, заблистать в лучах, блестящий результат, устилать розами, постелить на полу, замирать от радости,
4) правописание чередующейся гласной зависит от значения.
Сапоги промокают, макни булку в молоко, ураган сровнял с землёй, сравнить успеваемость двух учеников, равняться на лучших, выровнять покрытие, закинуть поплавок, примирять врагов, примерять платье,
Пояснення: