Подавший заявление в педагогический институт, по сути, берет на себя обязательства стать идеалом человека хотя бы для своих будущих
3. Прочитайте текст. Определите его тип и стиль.
учеников.
Учитель не имеет права быть рядовым, он вынужден играть роль пре-
красного человека. Однажды принятая для себя роль исполняется годами
и перестаёт быть только ролью - становится характером... Обыкновенный
человек превращается в необыкновенного учителя.
Учитель и учение неразрывны. Нельзя быть учителем, не умея быть
«учеником», и нельзя понять смысла слова «ученик», не узнав всё,
что можно, об учителе...
Какие бы методы ни открывали, какое бы оборудование ни привозили
в класс - пусть доску с мелом, пусть киноаппарат или телевизор, пусть
даже обучающую машину, - главным, вечным и неизменным остаётся
в школе УЧИТЕЛЬ.​

По засыпанному галькой берегу шли три медведя. большая медведица стала переходить не широкую, но быструю реку. шлепая по воде лапами, медведица дойдя до середины реки резко погрузилась в воду и вышла на берег. с ее шкуры с журчаньем стекала вода.примеру ее последовал небольшой медведь. на правой стороне речушки остал­ся маленький медвежонок. он побрел по воде, но достигнув глубокого места и не решаясь идти дальше, остановился.медведица в одно мгновение очутилась около среднего медвежонка и дала ему такую затрещину, что тот полетел на отмель. схватившись   обеими лапами за левое   ухо, он заорал диким голосом. продолжая держаться лапой за ушибленное место, он стремительно кинулся через речку, схватил маленького   братишку за шиворот , и все еще вскрикивая, переволок его через глубокое место.вся группа исчезла в чаще, но еще долго в тишине утра до нас доносились жалобные вопли наказанного медвежонка.  и там ещё был вопрос за что медведица наказала среднего медвежонка.есть такой вопрос? ?

По засыпанному галькой берегу шли три медведя. большая медведица стала переходить неширокую, но быструю реку. шлепая по воде лапами медведица дойдя до середины реки резко погрузилась в воду и вышла на берег. с ее шкуры с журчаньем стекала вода.примеру ее последовал небольшой медведь. на правой стороне речушки остал­ся маленький медвежонок. он побрел по воде но достигнув глубокого места и не решаясь идти дальше остановился. медведица в одно мгновение очутилась около среднего медвежонка и дала ему такую затрещину, что тот полетел на отмель. схватившись  2  обеими лапами за левое  1  ухо он заорал диким голосом. продолжая держаться лапой за ушибленное место он стремительно кинулся через речку схватил маленького  3  братишку за шиворот  1  и все еще вскрикивая переволок его через глубокое место. вся группа исчезла в чаще но еще долго в тишине утра до нас доносились жалобные вопли наказанного медвежонка.