Помагите Задание к тексту: 1. Прочитайте текст. Выпишите ключевые слова и словосочетания. 2. Выпишите из текстов имеющиеся в них тропы и стилистические фигуры. Текст 1 Тетке приснился собачий сон, будто за ней гонится дворник с метлой, и она проснулась от страха. В комнате было тихо, темно и очень душно. Кусались блохи. Тетка раньше никогда не боялась потемок, но теперь почему-то ей стало жутко и захотелось лаять. В соседней комнате громко вздохнул хозяин, потом немного погодя в своем сарайчике хрюкнула свинья, и опять все смолкло. Когда думаешь об еде, то на душе становится легче, и Тетка стала думать о том, как она сегодня украла у Федора Тимофеича куриную лапку и спрятала её в гостиной между шкафом и стеной, где очень много паутины и пыли. Не мешало бы теперь пойти и посмотреть: цела эта лапка или нет? Очень может быть, что хозяин нашёл её и скушал. Но раньше утра нельзя нельзя выходить из комнатки-такое правило. Тетка закрыла глаза, чтобы поскорее уснуть, так как она знала по опыту, что чем скорее уснешь, тем скорее наступит утро. Но вдруг недалеко от неё раздался странный крик, который заставил её вздрогнуть и вскочить на все четыре лапы. Это крикнул Иван Иваныч, и крик его был не болтливый и убедительный, как обыкновенно, а какой-то дикий, пронзительный и неестественный, похожий на скрип отворяемых ворот. Ничего не разглядев в потемках и не поняв, Тетка почувствовала ещё больший страх и проворчала: -- Рр немного времени, сколько его требуется на то, чтобы обглодать хорошую кость; крик не повторялся. Тетка мало-помалу успокоилась и задремала. Ей приснились две большие черные собаки с клочьями шерсти на бедрах и на боках; они из большой лохани с жадностью ели от которых шел белый пар и очень вкусный запах; изредка они оглядывались на Тетку, скалили зубы и ворчали: «А тебе мы не дадим!». Но из дому выбежал мужик в шубе и прогнал их кнутом; тогда Тетка подошла к лохани и стала кушать, но как только мужик ушел за ворота, обе черные собаки с ревом бросились на неё, и вдруг опять раздался пронзительный крик.
Поэтому лучше употреблять здесь значение не “личность”, а “человек”. И так, у каждого человека есть свои ценности, но наверно для большинства из нас к множеству ценностям относит, несомненно, родителей, семью и родину.
Родина – это частичка нашей души. Без родины нет языка и нации, ценностей и культуры. Родина играет для нас очень важную роль в жизни. Если от нас отнять нашу родину, это то же самое, что отнять от человека частичку сердца или души. Родина стоит для нас в первом ряду ценностей человека. Это наша мать, которая нас растит и кормит. Каждый из нас всегда готов стать на защиту своей родины.
На уроках языка и литературы главное для педагога – это вместе с тем, чтобы давать своим ученикам как можно больше новых знаний, еще и воспитывать чувство патриотизма. Главное
для учителя на уроках языка и литературы воспитать национально-сознательного человека. Учителя стараются это сделать всеми возможными И одним из этих это написание сочинений. А для того, чтобы воспитать национально-сознательного человека, то тема о родине самая хорошая и популярная.
Уметь говорить - искусство. Уметь слушать - культура. Это очень правильное и грамотное высказывание. Каждый человек может говорить, а порой просто "болтать". Но, говорить правильно, красиво, четко, грамотно, при этом просто "завораживая" своих слушателей, далеко не из легких задач. И это дано не каждому человеку. Для такого умения говорить, нужно многому учиться, начиная с юных лет. Нужно всегда понимать: о чем ты говоришь, как ты это произносишь, понимаешь ли ты сам то, что ты хочешь донести до своего собеседника. И когда собеседник очень внимательно тебя слушает, вникает с душевной теплотой во все твои высказывания - это значит, что ты умеешь говорить, это искусство. Уметь слушать тоже дано не каждому человеку. Уметь слушать собеседника, не перебивать его, не задавать вопросы, не выслушав его до конца - это культура воспитания человека, которая должно быть заложена в человеке еще с детства. Только культурно-воспитанный человек всегда сможет внимательно выслушать своего собеседника, а потом уже говорит и сам.