Поставь глагол в настоящее время (мн. ч., 3 л.), образуй от него действительное причастие настоящего времени (м. р., ед. ч., Им. п.). Если форму образовать нельзя, оставь поле ввода пустым.
Пример:
смеяться — смеются — смеющийся;
1. освещать — — ;

2. дышать — — ;

3. замариновать —

Посмотрите вокруг и вы увидите много увлекательных вещей, созданных разумом и руками человека: радио, телефон, автомобили, корабли, самолёты, ракеты. Но самое удивительное и мудрое, что создало человечество, - это язык. Говорить умеют все люди на земле. Они говорят на разных языках, но у всех языков одна задача людям, понимать друг друга при общении, в общей работе. 
(Мы) 
Признаем язык турецкий, 
Итальянский, датский, шведский, 
И японский признаем, 
И английский, и французский, 
Но в родном краю по-русски 
Пишем, думаем, поем. 
Мы тогда лишь вольно дышим, 
Если речь родную слышим, 
Речь на русском языке. 
Эту «Быль для детей» рассказал С.Михалков. Быль о нашем родном языке. А быль ли это? Скорее – реальность! 
Наш родной русский язык – один из самых развитых и богатых языков мира. Это национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Без языка невозможна жизнь человека и всего общества в целом, развитие науки, техники, искусства. Огромное значение языка отмечают русские пословицы и поговорки: «Без языка и колокол нем», «Языком кружева плетут», «Язык – стяг: дружины водит». 
Богатство и выразительность родного языка, его большую роль в истории цивилизации отмечали писатели и поэты, деятели науки и культуры. Классик французской литературы Проспер Мериме, выучивший русский язык, отмечал: «Богатый, звучный, живой, отличающийся гибкостью ударений и бесконечно разнообразный в звукоподражаниях к передаче тончайших оттенков, наделенный, подобно греческому, почти безграничной творческой мыслью, русский язык кажется нам созданным для поэзии». 
Задумываемся ли мы над тем, какое чудесное наследство – русский язык – досталось нам от веков? Какой долгий путь развития наш язык , начиная от настенных рисунков и заканчивая алфавитом? Какое количество людей работало над его усовершенствованием, пока он не стал таки каким он дошел до нас? 
Задумываемся. И понимаем, что наш язык достоин любви и пристального изучения. Гордимся его поразительной жизнестойкостью: он выжил в годы смуты и разорений. Восхищаемся его изумительной красотой, когда читаем стихи и художественную прозу. 
Мне сейчас вспоминается стихотворение А. Яшина: 
Я люблю свой родной язык! 
Он понятен для всех. 
Он певуч, 
Он, как русский народ, многолик, 
Как держава наша, могуч. 
Доказать, что наш язык певучий и мелодичный, совсем не сложно. Стоит только прочитать стихотворение А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова или спеть народную песню. И тогда никакие доказательства больше не потребуются.

ну или вот поменьше

В этом мире все развивается и все находитссся в движении, развитии, изменении. Язык тоже живое, вечно изменяющиеся явление в котором все находится в движении. "Живой как жизнь"- так говорил о русском языке Н.В.Гоголь. На протежении веков человеческий язык не стоит на месте , а изменяется. Например, в древнерусском языке было не две формы числа, а три: единственное, множественное, и двойственное. Есть слова, которые со временем меняют свое лексическое значение. Например, в древности слово ВРАТАРЬ означало "Сторож городских ворот". Лингвистика открыла нам много тайн,связанных с историей русского языка. И мы с каждым днем узнаем много нового и интересного

Давыдов Иван Иванович родился в Тверской губернии в помещичьей семье. Учился сначала в Тверском дворянском училище, а с 1808 по 1812 – на философском факультете Московского университета, по окончании которого получил степень кандидата словесных наук и в течение года проходил дополнительную подготовку, преимущественно по древней филологии, в Казанском университете. В 1814 г. защитил магистерскую диссертацию "О критике в древней филологии", а в 1815 за диссертацию "О преобразовании в науках, произведенном Бэконом" получил степень доктора словесных наук. Был в университете профессором латинской словесности и философии; преподавал также высшую алгебру, а с 1831 по 1847 г. занимал кафедру русской словесности. Некоторое время был деканом историко-филологического факультета и профессором физико-математического факультета, где читал курс высшей алгебры и теории вероятностей.  В 1841 г. Давыдов был избран академиком Академии наук  по Отделению русского языка и словесности, которое возглавил в 1847 г.Труды Давыдова по литературе и филологии посвящены классическим  и русскому языкам и словесности: "Commentatio de studiis humanitatis praecipue respectu litterarum Romanorum habita"; "Греческая грамматика", "Латинская хрестоматия", "Об изучении древних языков и преимущественно латинского", "Учебная книга русского языка", "Чтения о словесности". Помимо грамматики, Давыдов занимался вопросами русской лексикологии и лексикографии, множество различных лингвистических соображений высказано им в общефилологических работах, отчетах о деятельности Второго отделения АН, ученых обществ и учебных заведений.Наиболее значимым лингвистическим трудом Давыдова является  ''Опыт общесравнительной грамматики русского языка'' (1852), написанный в ответ на задачу, поставленную Отделением русского языка и словесности Академии наук:  составить грамматику и словарь, которые "служили бы сокровищницею завещанного предками богатства и руководством для современников"