Повествование: "Природа- храм или мастерская?"
ответ:
Я могу назвать природу и храмом и мастерской. Потому что природа дано человеку для жизни и для души, мы должны его сохранять, заботиться, охранять и защищать как храмом. Ведь укрепление природу зависит от нас. И ещё можно назвать мастерской. Природа будет мастерской, а мы люди будем хороший мастер. Потому что из природы мы берём себе вещи, которые нам нужно. И их делаем мы сами, используя природу как мастерской. Всё натуральное вещество дано нам из природа. И ещё не только растения, дерево, продукты или фрукты называются природу, а животных тоже входит в этот список. Мы заботимся на животных, будем взять из них нужные натуральные. Ну то есть пользуемся их как мастерской и заботимся как храмом. Из этого слова выходит, что " если хочешь природу сделать мастерской а сам мастер, надо её беречь как храм, чтобы оно было красивой. А ещё нельзя забыть, что люди должны не только любоваться храмом природы, но и жить в нём. Поэтому природу можно назвать мастерской, а человека — мастером. С одним словом надо сказать:природа и храм, и мастерская, а человек в ней должен быть рачительным и бережливым мастером.
2. Лукерья говорила тихо и слабо, но без остановки (И. Тургенев). Однородные обстоятельства
3. Пустой, без команды, со спущенным флагом восстания, «Потёмкин» медленно двигался, окружённый тесным конвоем дыма (В. Катаев). Однородныеопределения
4. Он был мыслителем и не скрывал этого (А.Н. Толстой). Однородные сказуемые
5. Мысли застигали художника то среди улицы, то на извозчике ,то в разгаре беседы с друзьями (К. Паустовский). Однородные обстоятельства
6. Всем просящим он давал деньги не столько из доброты, сколько из напускного джентльменства (А. Чехов). Однородные обстоятельства
7. Наконец я слышу речь не мальчика, но мужа (А. Пушкин). Однородные дополнения
8. Он был хотя и близким, но не лучшим другом (И. Гончаров). Однородные определения
9. Брови Лизы не то чтобы нахмурились, а дрогнули (И. Тургенев). Однородные сказуемые
Вчера у нас в классе состоялось собрание. На нем решался вопрос поездки в Москву на ближайших каникулах. Мы предложили учительнице посетить те места, которые нам особенно интересны. Мы решили ехать автобусом, а не поездом, так как это быстрее и дешевле. Обсудили так же, где будем жить и какие вещи надо обязательно взять с собой. В конце собрания мы разделились на группы и каждая группа получила задание - предложить одно место в Москве, куда надо обязательно попасть и аргументировать, почему выбрано именно это место.